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[东北师范大学]德育与班级管理20春在线作业2
试卷总分:100    得分:100
第1题,德育的基本途径是（）。
A、社会实践活动
B、教学活动
C、团队活动
D、课外、校外活动
正确答案:


第2题,接手一个纪律较差的班级，班主任首先应该（）
A、确定班集体的发展目标
B、组织形式多样的集体活动
C、建立班集体核心队伍
D、建立班的正常秩序
正确答案:


第3题,班主任的经常性工作之一是设计并开展()
A、小组活动
B、少先队活动
C、班级教育活动
D、课外活动
正确答案:


第4题,班级日常管理有以下内容（）。
A、班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育
B、班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育
C、班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、操行评定、个别教育
D、班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业
正确答案:


答案来源：（www.）,班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于()领导方式
A、权威的
B、民主的
C、放任的
D、迁就的
正确答案:


第6题,教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（）。
A、教学
B、德育
C、班级管理
D、常规管理
正确答案:


第7题,当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（）。
A、群体归属感
B、群体认同感
C、群体压力
D、群体动力倾向
正确答案:


第8题,开好班会的基础是()
A、精心准备
B、确定主题
C、具体实施
D、效果深化
正确答案:


第9题,德育认知模式非常注重 （）
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
正确答案:


答案来源：（www.）,教师的专业知识结构是教师职业的核心部分，国内学者申继亮、辛涛将教师知 识分成了三类，其中不包括（）
A、本体性知识
B、实践性知识
C、应变性知识
D、条件性知识
正确答案:


第11题,道德情感的表现形式主要有（）。
A、思维的道德情感
B、直觉的道德情感
C、想象的道德情感
D、伦理的道德情感
正确答案:,C,D


答案来源：（www.）,品德的心理结构包括（）
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
正确答案:,B,C,D


第13题,德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁，主要包括（）。
A、榜样示范法
B、说服教育法
C、道德叙事法
D、道德讨论法
E、交往实践法
正确答案:,B,C,D,E


第14题,下列教学活动中，属于学校进行德育教育的有（）。
A、对学生进行物理知识教育
B、教育学生树立正确的劳动观，提倡节俭
C、教师播放爱国影片，培养学生的爱国主义情怀
D、引导学生树立科学的世界观和人生观
正确答案:,C,D


答案来源：（www.）,道德评价能力发展的一般过程是（）。
A、从他律到自律
B、从客观效果到内在动机
C、从他人到自己
D、从自律到他律
正确答案:,B,C


第16题,班集体形成的标志是（）。
A、确立共同的奋斗目标
B、健全班级组织机构
C、形成正确的班级舆论
D、明确班级工作计划
正确答案:,B,C


第17题,孟子说"天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。"这段话体现的德育方法是（）
A、实际锻炼法
B、个人修养法
C、情感陶冶法
D、榜样示范法
正确答案:,B


第18题,德育过程的结构要素有( )。
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育目标
E、德育方法
正确答案:,B,C,E


第19题,贯彻因材施教德育原则，要求教师（）。
A、深入了解学生的个性特点和内心世界
B、根据学生个人特点有的放矢地进行教育
C、根据学生的年龄特征有计划地进行教育
D、统一校内各方面的教育力量
正确答案:,B,C


答案来源：（www.）,班主任了解学生的途径有（）。
A、分析书面材料
B、调查
C、观察
D、谈话
正确答案:,B,C,D


第21题,传统班级管理所追求的目标是纪律、秩序、控制和服从。
T、对
F、错
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第22题,学生思想品德的形成具有长期性和反复性，对学生的品德教育不能操之过急。
T、对
F、错
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第23题,班主任在学校、家庭和社会只之间起纽带作用。
T、对
F、错
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第24题,自由活动是学校课外活动的基本组织形式
T、对
F、错
正确答案:F


答案来源：（www.）,个体的道德认识与道德行为是一致的。
T、对
F、错
正确答案:F


第26题,课外活动的基本组织形式是群众性活动（）。
T、对
F、错
正确答案:F


第27题,班级就是班集体。（）
T、对
F、错
正确答案:F


第28题,班主任是学校内部各方面教育力量的协调者。
T、对
F、错
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第29题,班主任在学校、家庭和社会只之间起纽带作用
T、对
F、错
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答案来源：（www.）,了解和研究学生不包括了解学生群体。
T、对
F、错
正确答案:F


第31题,正确的集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。
T、对
F、错
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第32题,德育就是培养学生道德品质的教育。
T、对
F、错
正确答案:F


第33题,班级管理目标的制订只要依据学生的实际需求即可。
T、对
F、错
正确答案:F


第34题,现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。
T、对
F、错
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第35题,德育是培养良好的思维习惯；智育是培养细节的行为习惯。
T、对
F、错
正确答案:F


第36题,对与学生中的非正式群体，不能一概视之为"帮派"、"小集团"而加以贬斥。
T、对
F、错
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第37题,课堂规则要求具体化，便于记忆和操作，同时也要有利于执行。
T、对
F、错
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第38题,德育内容是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的目标、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程
T、对
F、错
正确答案:F


第39题,班级领导核心在班集体的活动和建设中起着主导作用。
T、对
F、错
正确答案:F


第40题,班主任评定学生操行，就是写学生的缺点。
T、对
F、错
正确答案:F