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《中小学语文教材研究》


一、简述下列各题（每题8分，共40分。）
1.语文教材对国家的价值。
2.依据教育观念区分的语文教材类型。
3.如何分析记叙文的主题思想。
4.如何分析议论文的语言。
5.如何分析说明文的结构。
二、更多答案下载：（www.）（每题15分，共30分。）
1.谈谈文言文教学的意义。
2.结合教学实践，谈谈你是如何进行口语交际教学的。
三、阅读下面课文，完成文后各题（每题10分，共30分。）
发新书
　　
　　开学第一天，孙老师让班长李小冬给大家发新书。
　　李小冬把一大摞书放在讲桌上，然后对大家说：“现在按次序发书。有几本书有绳子捆的印儿，大家不要挑。”
　　说完，她抱起一摞书，按照座位的顺序，发给每一个同学。当她走到自己座位的时候，迅速地从下边取出一本，塞到书桌里。
　　书发完了，同学们都在兴致勃勃地读着新课本。就在这时，陈华站起来质问李小冬：“你不是说大家不要挑吗？为什么你自己却挑好的呢？”“我没挑。”小冬说着脸红了。“没挑？你以为我没看见吗？拿出来，让大家看看！”说着，陈华从李小冬的书桌里找出那本新书来。但是，陈华看着那本书愣住了，绳子捆的印儿深深地留在书上，而且书的一角也弄脏了。陈华拿书的手慢慢地落下来，头也低了下来。
　　这时，讲台上响起了孙老师的声音：“李小冬同学把有绳子印儿的书留给自己，而且不想让别人知道，这是值得我们学习的。”
　　
问题：
　　1.利用这篇课文，可对学生进行哪些知识教育？
　　2.利用这篇课文，可对学生进行哪些技能训练？
　　3.利用这篇课文，可对学生进行怎样的思想教育？