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《比较教育概论》


一、简答题（每题8分，共40分。）
1. 简述二战后英国教育发展中面临的主要问题。
2. 简述法国学前教育的特点。
3. 简述当代德国初等教育改革主要措施。
4. 概述世界初等教育教学方法改革的共同趋势。
5. 概述世界高等教育的改革与发展趋势。
二、论述题（每题20分，共40分。）
1. 谈谈当代美国的教育发展战略对我国的启示。
2. 试述苏联解体后俄罗斯教育发展面临的主要问题及其给人们的启示。
三、材料分析题（共20分）
　　“日本自明治维新以来，就确立了通过受教育提高和改变人的社会地位和生活条件的机制，素有学历社会之称。本来重视学历并非坏事，然而发展到忽视人的实际能力而偏重学历，却给日本带来不少副作用。国民普遍形成了轻视学了什么，学得怎样。而重视在何时、何地学的的社会心理。进入好学校，考进名牌大学，进一流企业成为社会成员根深蒂固的教育情结。同时，由于学历程度和毕业学校对青年人的就业谋职、工资待遇、社会地位、选择配偶都有很大影响，以至使人们对学历和升入名牌大学的追求达到了狂热的程度，造成了学校大搞应试教育和过度激烈的考试竞争，从而导致了基础教育阶段学生学力的全面下降，这严重威胁着日本未来社会的发展。”
　　请从材料出发，概括总结日本基础教育当中存在的主要问题，并论述日本现代基础教育改革对策及动向。