河南开放大学24秋教育研究方法#作业练习2
试卷总分:100 得分:null
1.在编制尺度式问卷时，尺度范围在7±2之间最好。( )
2.从理论上来讲，在测验中，题目的难度在接近或等于0.5时比较理想，此时项目具有最大的鉴别力。（ ）
3.搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。( )
4.量表是一组符号或一组数量，经过某种建构过程，使之依一定规则描述该量表所测量的行为特性，可以分为三种量化水平：名称量表、等距量表、等比量表。( )
5.在教育测量中，难度是指测验项目对所研究的特征的区分程度或鉴别能力。（ ）
6.假设一般分为两种，分别是备择假设和虚无假设。（ ）
7.集体访谈的优势是大家对研究的问题进行集体性建构，集思广益，相互启发，为研究提供丰富的资料，同时提高收集资料的效率。（ ）
8.描述型研究旨在解释教育现象的原因和影响，预测一种教育现象将如何改变或影响其他的现象。（ ）
9.对于自己了解较多的问题，应该选择开放型访谈；而对于自己了解较少的问题，应该选
择封闭型访谈。( )
10.以下哪项不是教育研究中常用的数据收集方法？
A.观察法
B.实验法
C.访谈法
D.预测法
11.调查研究中的结论及与此相联系的所有观点,都必须为真实、可靠的资料所充分支持,这体现了调查研究中的( )。
A.客观性原则
B.实证性原则
C.系统性原则
D.科学性原则
12.教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源（ ）
A.书籍
B.报刊
C.教育档案
D.电子信息检索系统
13.以下哪种方法属于探索性研究？
A.调查研究
B.实验研究
C.文献研究
D.因果性研究
14.调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分（ ）
A.前言
B.正文部分
C.结论和建议
D.附录部分
15.访谈调查最大的优点是（ ）
A.灵活性强
B.使用较复杂的访谈提纲
C.不受书面语言文字的限制
D.容易进行深入调查
16.?对研究对象不做任何干涉和控制，指的是调查研究的（）
A.自然性
B.多样性
C.灵活性
D.反复性
17.?按照比较研究的（ ），可以将比较研究划分为同类比较和异类比较。
A.对象的属性
B.时间维度
C.方法维度
D.具体内容
18.关于实验设计的下列说法中，正确的是( )。
A.将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果。
B.组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低。C.事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型。
C.事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果。
19.研究报告和学术论文的科学性主要表现在（ D ）
A.有充分的论据和严密的论证
B.有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果
C.内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律
D.以上都是
20.教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为（ ）
A.实验室实验和自然实验
B.确认性实验、探索性实验
C.准实验和真实验
D.单因素实验和多因素实验
21.课题论证的目的是（ A ）
A.避免选题的盲目性
B.鉴定选题的准确性
C.审查课题的实用性
D.完善课题的合理性
22.?
用来检验两个大样本（样本容量大于30）的平均数之间差异显著性的参数检验技术是（）？
A.Z检验
B.T检验
C.相关分析
D.方差分析
23.以下哪种方法属于描述性研究？
A.实验研究
B.相关性研究
C.因果性研究
D.历史研究
24.集体访谈最显著的不足是( )
A.费时、费力
B.访谈对象顾虑过高
C.产生知觉偏差
D.易产生从众心理
25.案例研究通常用于研究什么？
A.大规模教育现象
B.个别或少数案例
C.教育历史变迁
D.教育政策制定
26.探索性研究常采用的研究方式包括( )。
A.文献调查、经验调查、典型情况或个案分析
B.调查性研究、关系性研究、发展性研究
C.真实验研究、准实验研究、现场实验研究
D.基础研究、应用研究、趋势研究
27.教育研究中，信度是指( )
A.研究结果的准确性
B.研究结果的稳定性
C.研究方法的适用性
D.研究问题的重要性
28.下列哪一项不是研究设计指标所遵循的原则？( )
A.以理论假设为指导的原则
B.完整性原则
C.简明、可行性原则
D.经济性原则
29.对于调查访问，下面哪种说法是正确的？( )
A.在访问时，与被访者谈得越投机越好
B.在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的
C.在访问时，座位的安排无关紧要
D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机
30.凯米斯的行动研究模式主要包括（???）
A.行动——观察——计划——反思
B.确定问题——计划——行动——反思
C.计划——行动——观察——反思
D.确定问题——计划——行动——评价
31.探索性研究常采用的研究方式包括( )。。
A.文献调查、经验调查、典型情况或个案分析
B.调查性研究、关系性研究、发展性研究
C.真实验研究、准实验研究、现场实验研究
D.基础研究、应用研究、趋势研究
32.教育研究中的变量控制是为了（ ）
A.增加研究的复杂性
B.提高研究的趣味性
C.确保研究结果的准确性
D.降低研究成本
33.下列关于区分度的说法中，正确的是( )
A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的有效程度
B.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析
C.外在效度的分析与区分度分析无关
D.题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之间的一致性
34.教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（ ）
A.存在可能性的问题
B.选题问题
C.表述问题
D.时机问题
35.确立选题的重要依据源于（ ）
A.问题的应用价值
B.问题的范围
C.问题的学术价值
D.问题的意义
36.下列说法中唯一正确的是( )
A.相关关系，至少有这样两种情况：变量x是变量Y的原因（或结果）；或x与Y都是其它变量的结果
B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系
C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别
D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系
37.下列不属于观察法特点的是？
A.需要通过感官或一定的仪器设备来进行观察
B.对所观察现象发生的情景需加以控制
C.观察要有一定的目的和计划
D.科学的观察也需要理性的思考
38.“书目”属于文献等级中的（ ）
A.一次文献
B.二次文献
C.三次文献
D.四次文献
39.按实验控制程度，教育实验可以分为（ A ）
A.前实验、准实验和真实验
B.确认性实验、探索性实验和验证性实验
C.因素型实验、反应型实验和函数型实验
D.单组实验、等组实验和轮组实验
40.依据提问方式的不同，访谈法可以分为哪几种类型？
A.结构式访谈
B.半结构式访谈
C.非结构式访谈
D.现场访谈
41.文献综述报告包括____、____、______、______四个部分
A.前言
B.综述主体
C.总结
D.参考文献
42.9、教育科学研究所应遵守的原则（）
A.客观性原则
B.创新性原则
C.理论联系实际原则
D.定量与定性相结合原则
E.伦理原则
43.科学研究是一种系统的探究活动，其基本特征有（）
A.目的性
B.过程性
C.创新性
44.以下哪些方法可以提高观察研究的效度（）
A.观察者保持客观、中立的立场
B.保证足够的观察次数或时间
C.对观察研究的关键概念进行操作性定义
D.有效的观察记录
45.?研究者的哪些个人身份会对研究产生影响？
A.性别。
B.社会地位与受教育程度。
C.角色意识。
D.年龄。
46.变量的类型有哪些？
A.自变量
B.因变量
C.无关变量
D.中间变量
47.访谈调查的优点 （ ）
A.灵活性强；
B.能够使用比较复杂的访谈提纲；
C.能够获得直接、可靠的信息和资料；
D.不受书面语言文字的限制；容易进行深入调查。
48.按照研究目的，可以把教育研究划分为（）
A.基础性研究
B.应用性研究
C.定量研究
D.定性研究
49.定性研究设计应包括哪些内容？
A.选取研究对象。
B.探讨研究关系的处理。
C.研究方法论及方法论的辩护。
D.提出研究问题。
50.专著、论文、调查报告、档案材料是否属于一次文献？
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