浙江开放大学24秋家庭教育作业1

试卷总分:100  得分:100

1.古代的中国，有许多的思想家、政治家论及家庭教育问题，（　）是我国最早谈及家庭教育问题的思想家。

A.孔子

B.孟子

C.韩非子

D.管仲

2.家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。

3.家庭教育的实施和发展过程，不是孤立的，而是受多种有关因素的影响和制约的。但是，家庭教育学是教育学的一个分支，因此，家庭教育学研究的范围比较狭窄，仅限于教育学的范围。

4.资产阶级家庭的子弟教育，一般都全面关心和注重身体保健和锻炼、道德品质和文化科学知识的学习。其中尤为注重知识教育，不仅注重书本知识，还很重视实际操作的技能技艺训练。

5.奴隶社会的家庭教育，教育内容大大充实、丰富，日益重视，（　）、罗马，都把早期的家庭教育纳入到整个学制体系的一个重要组成部分。

A.中国

B.古希腊

C.古埃及

D.波斯

6.在纷繁的社会环境中，对人的心理发展影响最直接、最深刻、最持久的是（　）。

A.家庭环境

B.社会环境

C.朋友影响

D.学校教育

7.夸美纽斯是捷克著名的教育家，在17世纪30年代出版的家庭教育专著（　）一书，系统地论述了幼儿家庭教育。

A.爱弥儿

B.教育漫话

C.人的教育

D.母育学校

8.现代著名的幼儿教育专家陈鹤琴的（　），是“做父母的必读之书”。

A.《家庭教育》

B.《家庭教育论》

C.《母育学校》

D.《教家要略》

9.（　）给人个体的身心发展提供了生物前提，提供了发展的可能性。

A.遗传素质

B.学校教育

C.环境

D.个人努力

10.马卡连柯《母育学校》、卢梭的《爱弥儿》、夸美纽斯《父母必读》等，都是讲家庭教育的。

11.家庭受社会风俗、习惯、法律、道德的影响比其他团体多得多。这是因为家庭和家庭成员之间关系之密切，也因为人们在家庭中往往是以一种自然形态出现的，不带有什么假象。

12.家庭教育具有鲜明的阶级性。各个阶级的家庭教育，都是从各自所处的阶级地位出发，从属于各阶级的政治地位，为各阶级的政治经济利益服务。只有在社会主义制度下，消灭了阶级和阶级压迫，家庭教育才能真正有利于年轻一代的健康成长，成为人类精神文明的摇篮。

13.《大教学论》的作者是（ ），他提出了一整套的学制，他认为从出生到二十四五岁，是学习时间。他把早期家庭教育正式列入教育体制之中，这在教育史上还是第一次。

A.孔子

B.夸美纽斯

C.颜之推

D.陈鹤琴

14.婴幼儿时期是儿童身心发展十分迅速，也是智力发展的（　）。

A.平稳期

B.完备期

C.关键期

D.缓慢期

15.不属于封建社会家庭教育是（　）.

A.以“三纲五常”为核心

B.普遍实行封建家长制

C.读书无用论

D.灌输乐知天命、明哲保身的处世哲学

16.“父父子子，兄兄弟弟，夫夫妇妇，而家道正。正家而天下定矣。”

17.家庭是以婚姻为基础、以血缘为纽带的一种生活组织形式。

18.在人的发展过程中，遗传素质起决定作用。“人的智慧80%决定于基因，17%决定于训练，3%决定于偶然因素。”

19.中国封建社会的家庭教育具有的优良传统有（ ）。

A.重视早期家庭教育，甚至还注重实行胎教

B.重视家长以身作则，给子女做出榜样

C.反对娇惯溺爱，主张严格要求

D.重视思想品德教育和行为规范的训练

E.坚持教子必先治家的原则

20.家庭是社会上所有群体中最普遍的团体，其他的社会团体只能满足人们的某一个方面的需要，或是物质的，或是精神的，或是政治的。而家庭则是能满足人们多方面的需要，从物质到精神，从生产到消费，几乎无所不包。

21.封建社会的“三从四德”，所谓的“四德”，即（　）。（

A.“妇德、妇美、妇功、妇言”

B.“妇德、妇善、妇功、妇言”

C.“妇德、妇言、妇功、妇行”

D.“妇德、妇言、妇容、妇功”

22.中国是一个具有悠久历史的文明古国，拥有非常丰富的文化遗产。家庭教育理论是重要的组成部分，（　）是我国现存最早的家庭教育学专著，出现在魏晋南北朝时期。

A.《论语》

B.《管子》

C.《颜氏家训》

D.《教家要略》

23.家庭教育并不是人类社会最原始的教育形式。人类社会最原始的教育形式是（　），也就是社会教育。

A.公共教育

B.学校教育

C.终身教育

D.家庭教育

24.封建社会的家庭教育以“三纲五常” 为内容，贯穿男尊女卑的思想。

25.家庭教育只有两个主要要素：即父母与儿童。

26.婴幼儿时期人身心发展的速度是无条件的，在任何情况下都会奇迹般地出现。

27.西方国家家庭状况的突出特点是“三多”,即（ ）

A.独身者多

B.有钱人多

C.离婚者多

D.私生子多

28.家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础。

29.家庭教育和社会发展的关系密切，主要体现在以下方面（　）。

A.家庭教育也承担着为社会造就人才的任务

B.家庭教育促进社会发展

C.家庭教育也承担着传播道德行为规范的任务

D.家庭教育有利于物质生活的提高

30.影响人的身心发展的主要因素是（　）。

A.自然环境

B.社会环境

C.学校教育

D.个人努力

31.家庭教育的性质是指家庭教育区别于其他教育的根本属性，从家庭教育的性质看，家庭教育是（　）。

A.正规教育、私人教育、非正规教育

B.私人教育、非正规教育、终身教育

C.正规教育、私人教育、终身教育

D.国民教育、非正规教育、终身教育

32.家庭教育是由父母在家庭里教育自己的孩子，是家里的私事，与社会不相干。教育子女只是为子女个人和家庭负责，让子女生活得更好，使家庭兴旺发达。家庭教育与社会发展没有什么关系。

33.社会主义社会家庭特点有：（　）。

A.家庭关系和睦，生活稳定、幸福，子女从小就生活在温暖的家庭里，享受真诚的父母之爱

B.重视子女教育，逐步形成普遍的社会舆论，越来越多家长自觉地承担这一义务

C.新型的家庭关系正在形成，越来越多的家长自觉用民主的态度对待和教育孩子，儿童、青少年的合法权益受到法律的保护，他们的人格在家庭里受到尊重，个性得以充分发展

D.家庭教育得到社会的极大重视，家庭教育进一步科学化

E.用共产主义思想和科学文化知识教育子女，家庭成为建设社会主义精神文明的重要阵地。

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