河北开放大学24秋0-3岁婴幼儿的保育与教育形考任务四

试卷总分:100  得分:100

1.婴幼儿早教机构设计活动时应遵循的基本原则是（ ）。

A.个别化原则

B.趣味化原则

C.生活化原则

D.游戏化原则

2.婴幼儿早教机构环境配备的首要原则是（ ）。

A.趣味性原则

B.探究性原则

C.多样性原则

D.安全性原则

3.0-3岁婴幼儿半日早教活动的每个环节的活动时长最好不要超过（ ）。

A.半小时

B.20分钟

C.10分钟

D.5分钟

4.为了避免婴幼儿疲劳，我们在开展半日早教活动时应做到（ ）。

A.集体活动多于个别教养

B.活动中保育为先

C.加强教养人指导

D.活动内容动静交替

5.3.婴幼儿大脑皮层发育不完善，对外界刺激非常敏感，不能长时间专注于一件事情，这要求我们开展半日早教活动时应做到（ ）。

A.活动时间宜短不宜长

B.活动中保育为先

C.加强教养人指导

D.集体活动多于个别教养

6.早教教师在选择早教活动内容时，应重点考虑（ ）。

A.婴幼儿的个体差异

B.教养人的个性化需求

C.环境和材料的安全性

D.婴幼儿的年龄特点和关键经验

7.0~3岁婴幼儿保教机构的基本定位是（ ）机构和家庭养育的必要补充。

A.盈利性

B.公益性

C.服务性

D.教育性

8.按照发展障碍的类型，特殊儿童可分为身体性缺陷型、交际障碍型、（ ）和社会性障碍型。

A.智力障碍型

B.行为障碍型

C.认知障碍型

D.学习障碍型

9.在幼儿智力发展水平正常、排除自闭症等病症影响的情况下，（ ）是导致交际障碍的最主要原因。

A.聋哑和视觉障碍

B.唐氏综合症

C.智力落后

D.学业不良

10.学习障碍属于（ ）类型。

A.身体缺陷

B.交际障碍

C.认知障碍

D.社会性障碍

11.自闭症属于（ ）类型。

A.身体缺陷

B.交际障碍

C.认知障碍

D.社会性障碍

12.0-3岁婴幼儿早教活动的的评价可从（ ）等方面进行评价。

A.活动目标的达成度

B.活动过程的节奏感

C.活动材料的多样性

D.活动参与者的满足感

13.在确定0-3岁婴幼儿早教活动目标时，应注意（ ）。

A.活动目标符合教师和家长的预期

B.婴幼儿发展目标指向应明确、具体

C.活动目标紧扣早教机构的办学要求

D.活动目标应指向婴幼儿及其教养人

14.下列说法中，符合我国婴幼儿保教机构发展趋势的包括（ ）。

A.形成专业化的教师队伍

B.市场经济为主导

C.多部门协同管理

D.发展社区为依托的早教基地

15.0-3岁特殊儿童的家庭教育要遵循（ ）。

A.适度原则

B.一直原则

C.言传身教原则

D.逐步原则

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