形考作业四

试卷总分:100 得分:null

1.我国《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》规定未满____周岁的男女为未成年人。

2.个案社会工作开展过程中，矫正社会工作者大多采用____的方式开展工作。

3.小组成员解决问题的能力和潜力是通过成员间的____、相互分担和相互支持而发挥出来的。

4.埃里克森(Erikson)从____的角度对青少年成长危机与犯罪行为作出了解释。

5.Yochelson及Samenow(1976)研究发现，很多犯罪人具有“____”，如不合乎逻辑、短视、错误、不健康之人生价值观等。

6.激进派冲突理论的主要观点可以从昆尼（Richard Quinny)解释犯罪的____得到反映。

7.香港少年司法转向制度包括非刑事化的处理方式包括____和社区支援服务计划。

8.矫正对象与社区其他工作系统交往过程中遇到的障碍或局限，会阻碍矫正对象的____。

9.任务中心模式着重于帮助案主分析和处理具体的问题，首先是找到____。

10.唐某原上海某公司经理，因犯贪污罪被判有期徒刑三年，缓刑一年。唐某尚能接受执法机关的规定，但对法院的判决一直不能接受，始终认为自己是受领导的打击报复，不正确对待社区矫正，消极和回避。工作人员认为对唐某重点应放____的矫正工作。

11.个案社会工作是以个人（或家庭）为对象的社会工作方法。

12.弗洛伊德认为，人们异常行为的原因为生理机能受到创伤影响心理导致行为失常。

13.德克（Turk）认为，没有一个人本质上是罪犯，犯罪的定义是由权势阶级加以界定的，他强调青少年犯罪是针对权威的冲突。

14.台湾《少年事件处理法》规定了保护处分为处理少年案件的重要方式，法官保护处分的裁定包括训诫、管束辅导、安置辅导和感化教育。

15.香港少年司法非刑事处分方式中，社会服务令是向犯有可判监禁罪行的14岁或以上的罪犯提供的自新服务。

16.认可多样的小组及随之而来的有关行动是小组的个别化原则。

17.治疗模式小组工作的最终目标是改变案主而不是社会。

18.社会工作者与大庆制定戒毒目标时，谈到了他目前的生活处境和问题，如：没有工作，家庭关系紧张，缺乏亲戚朋友的帮助等，社会工作者这样做是为了确定问题与需要。

19.小强喜欢网络游戏，最近经常出入网吧，上课时间精神不集中。小强的父母寻求社会工作者的帮助，而社会工作者让小强参加青少年戒除网瘾训练营。

20.青少年犯罪的五步骤理论认为，第一个步骤为社会结构因素，包括不同社会规范的各种冲突，社会变迁、生物因素、都市化导致的社会流动，种族歧视等等

21.青少年犯罪的生物学理论起源于18世纪，犯罪生物学理论主要包括生来犯罪说及体形犯罪说等，主要探讨( )与犯罪的关系。

A.身体表征

B.遗传基因

C.内分泌异常

D.脸部缺陷

22.( )的重点在于，以观念、思想为突破口，通过改变人的非理性思想，达到改变沮丧情绪的目的,使人更积极与负责任地生活。该模式又称为ABC性格理论，基本观点是，情绪问题是由于人的非理性信念造成的。

A.现实治疗模式

B.理性情绪治疗模式

C.行为治疗模式

D.人本治疗模式

23.一般来说小组社会工作的阶段模式有五个阶段，正确的阶段模式是（ ）。

A.前属期，权力和控制期，亲密期，分辨期，分离期

B.分辨期、前属期，权力和控制期，亲密期，分离期

C.前属期，亲密期，权力和控制期，分辨期，分离期

D.前属期，亲密期，分辨期，权力和控制期，分离期

24.从生理角度来定义，青少年时期指人生中生理各方面快速发育，（ ）生育能力的时期。

A.即将具有

B.完全具有

C.已经具有

D.完全不具有

25.阿丽新婚不久，因挪用公款被判缓刑，失去了财务主管职位，成为矫正对象。她痛苦万分，情绪低落，沉默寡言，闭门不出。社会工作者在对阿丽的辅导中，不仅帮助她重新认识自己，还为她收集了很多就业信息。阿丽调整了心态，终于又找到了一份工作，开始了新生活。本案例中，社会工作者的专业服务主要满足了矫正对象(　 　)的需要。

A.基本生存

B.教育保护

C.家庭生活

D.再社会化

26.社会工作者小石在社区中发起了“爱心对对碰”活动，推动居民互相了解，彼此结对子，尤其加强邻里和服务对象之间的联系。这种网络化社区支持的特点是(　 　)。

A.促进同辈群体的支持

B.建立邻居协助网络

C.利用居民个人人际关系

D.发挥社区志愿者作用

27.弗洛伊德以潜意识来解释人们犯罪的冲动，认为人类未能控制犯罪的冲动即（ ），因此，最终会触犯法律。

A.本我

B.超本我

C.自我

D.超自我

28.（ ）主张青少年犯罪的发生是不良社会化学习的结果，与他们个人未能与家庭、学校、司法体系维系适当关系有关。

A.社会过程理论

B.社会结构理论

C.机会理论

D.紧张理论

29.赫胥（Horscho)强调每一个人都有犯罪的本能和倾向，而人和社会如果建立起“（ ）”，就可以减少或避免犯罪。

A.冲突

B.紧张

C.社会联结

D.人际合谐

30.（ )是上海市新航社区服务总站闵行工作站与华东理工大学社会工作系合作的一个项目工作室，专门从事青少年社区矫正服务工作。

A.旭日心航工作室

B.曙光助业行动

C.青少年法制讲堂

D.家长学校

31.家庭结构治疗模式认为不良的家庭结构是造成家庭成员问题的真正原因，不良的家庭结构主要表现为病态的家庭结构，表现为（ ）。

A.纠缠与疏离

B.联合对抗

C.三角缠

D.倒三角

32.赵某，因经济诈骗案发，被判有期徒刑10年。假释出狱回到社区后，她感到周围的人都看不起她，十分自卑。她自述长期的监狱生活十分压抑，脾气十分暴躁，很容易与人起冲突。刚出狱后，她出具假释证和出狱证明办劳动手册时无果时，她气得把手中材料撕掉后扭头就走。后经矫正社会工作者的帮助下，赵赵某终于办好了劳动手册。本案例中的矫正工作和成效有（ ）。

A.重建与人交往的能力

B.放弃与原朋友圈继续交往

C.家人重新沟通和生活的技巧

D.学习办理事务的能力

33.青少年犯罪社会学理论主要强调社会原因之解释与探索，该理论派别有（ ）。

A.社会结构理论

B.社会过程理论

C.社会回应与冲突理论

D.文化差异理论

34.所谓转向，包含以下要素有（ ）。

A.避免将青少年犯送至监狱等机构接受处置

B.从轻处置

C.建立以社区为本的辅导体系

D.建立司法转向立法

35.美国少年司法转向制度始于1974年《青少年犯罪法》的颁布，整个转向计划模式可分为（ ）。

A.以社区为基础

B.以警察为基础

C.以法院为基础

D.社会福利机构

36.小组社会工作的概念模式一般包括（ ）。

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.家庭模式

37.青少年犯罪矫正与预防工作主要自的有（ ）。

A.坚持司法保护原则、落实青少年司法转向政策

B.为犯罪青少年提供反省自新的机会

C.矫正犯罪青少年的不良行为

D.促进社会稳定和谐发展

38.根据上海市社区矫正工作规定，青少年社区矫正工作主要包括日常管理和（ )方面。

A.教育学习

B.心理矫正

C.公益劳动

D.帮困解难

39.青少年心理矫正主要是指开展的（ ）等方面的社区矫正服务。

A.心理健康教育

B.心理咨询

C.心理危机干预

D.心理治疗

40.在社会工作介入中，我们可以借用已经成熟的社会工作模式，有（　　　）。

A.心理社会治疗模式

B.人本治疗模式

C.任务中心模式

D.行为治疗模式

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