第一次形考作业

试卷总分:100 得分:100

1.参与式学习是在培训者的协助下，所有学习者都主动投入学习过程，有平等交流的机会，在思维、和行为等方面发生变化。

2.参与式学习不同的目的和内容，方法也多样。培训者可以根据自己的需要和当时当地的条件即兴创造，只要能够促进学习者的参与就行。

3.参与式学习者调动自己的已有经验，会重新评估自己过去的经验和知识，并会在交流中生成新的知识和体验。

4.通过案例分析，介绍参与式方法的基本理念、原则和具体方法，组织他们讨论，使学习者初步了解参与式方法的基本概念和具体方法宜适用系列研讨的类型。

5.参与式学习是一个系统的、互动学习的过程， 所有参与培训的人都在培训者的指导下积极、平等地参与。

6.一般而言，参与式学习根据培训的类型、时长、内容、学习者的准备度、质量等，一次学习达到一个目标。

7.培训者应更多地使用如：学习者能够在一小时内答对100道题中的80道题。这类目标更容易被观察、测量和评估。

8.一次参与式学习通常会产生许多不同类型的书面记录，培训者鼓励学习者追踪记录自己实地工作的进程，并将这些内容写入报告。

9.深度访谈和焦点团体的方式让学习者了解彼此的想法和感受，放心、深入地探讨问题，了解有关知识或信息。

10.学习者通过参与式学习达成初步掌握与其他人有效沟通和合作的技巧目标，在对问题进行共同探究的过程中开展团体学习。

11.[不定项选择题]学习者在参与式学习的应该是（ ）。

A.主动自愿的学习

B.单位给予的学习

C.受条件驱使的学习

D.被支配的学习

12.[不定项选择题]能够体现参与式学习作用的正确的表述有（ ）

A.能够促使参与者畅所欲言

B.有利于不同人群了解彼此的看法和所关心的问题

C.能够促使参与者学会对自己和所在单位的已有资源进行发掘、规划和利用，而不是坐等条件成熟以后再行动

D.学习不再是一个被动接受的过程，而是一个自主、合作、探究的过程

13.[不定项选择题]参与式学习的基本原则，包含（ ）和理论与实践、具体与抽象相结合。

A.平等参与， 共同合作

B.尊重多元，形式多样

C.利用已有经验，主动建构知识

D.重视过程，促成变化

14.[不定项选择题]参与式学习是一个双向交流的过程，培训者会根据学习者的不同情况，总结并试验新的学习方法，培训者即兴创造新的培训策略。这是指参与式学习具有( ）的特点。

A.创新性

B.双向性

C.反馈及时

D.趣味性

15.[不定项选择题]培训者可以对机构参加培训的人员有所选择。判断最佳学习者一般是（ ）

A.被单位派来的

B.外部学习者

C.自愿参加者

D.无学习需求者

16.[不定项选择题]在培训时间短的情况下，学习内容确定可以不考虑（ ）内容的准备。

A.已知

B.未知

C.新知

D.应知

17.[不定项选择题]学员的座次安排需要根据每次学习的目标、内容、方法和现实条件等加以适当的选择和调整。（ ）让学习者感到比较放松，互动比较容易并且很容易进入各种活动和游戏。

A.空心U 形

B.宴会式

C.圆桌式

D.椅子圈

18.[不定项选择题]参与式学习培训计划制定中，下列正确的是（ ）。

A.按照每天的时间做出详细的日程安排

B.每次培训前，可以用一个提神的热身活动或游戏开场

C.培训者在结束之前组织学习者进行一次讨论

D.安排好后勤工作

19.[不定项选择题]学习者了解有关知识或信息的培训，一般采用的方法是（ ）。

A.案例分析、讨论

B.角色扮演

C.直接讲授

D.深度访谈

20.[不定项选择题]使用“理解了”“能够欣赏” “知道了”“意识到“表述有关学习目标这样的短语，是表示的学习者（ ）达成程度。

A.认知上

B.学习效果

C.监测和评估

D.行为上

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