南开大学-20春学期（1709、1803、1809、1903、1909、2003）《领导学》在线作业

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)

1.勇敢地抵抗，但不要争吵，不要顾及是否礼貌。分配性谈判要注意好的三个关键点中没有（）

A.起始点

B.终结点

C.终止点

D.拒绝点

2.卢因、利皮特和怀特经根据参与程度划分出三种领导风格，不包括（）

A.自由放任型领导

B.民主型领导

C.单一型领导

D.专断型领导

3.当双方的共同利益比其他事项更重要，而且正面冲突会伤及友好关系时，就可以采取（）

A.迁就策略

B.竞争策略

C.妥协策略

D.合作策略

4.不属于高绩效团队特征的是（）

A.评估团队成员的技术能力

B.群体成员之间存在一定程度的差异

C.尽量减少成员间的冲突

D.努力确保这些团队效能所需的资源和设备

5.领导体制的核心是（）

A.领导层次与幅度

B.组织结构的设置

C.各级各类领导机关职责权限的划分

D.人事制度

6.领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是（）

A.与领导者有特别亲密关系的一小群下属

B.与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属

C.可能自生自灭，生活在自己的圈子里

D.与领导者有相互依赖关系的下属

7.罗杰斯认为人际沟通中的最主要障碍是（）

A.非言辞行为

B.负面情绪

C.评价倾向

D.自我防御心理

8.哪一个属于分配性谈判（）

A.避免威胁造成防范

B.追求自己团体的结果

C.观点立场的自由交流

D.将冲突看做双方的问题

9.有效的反馈应该是()

A.解释性的

B.推断性的

C.描述性的

D.评价性的

10.在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是（）

A.自然性影响力

B.权力性影响力

C.强制性影响力

D.个人魅力

11.防止领导者腐败的措施不包括（）

A.采用严刑峻法

B.强化监督机制

C.完善道德和法律规范

D.使各种权利相互制约

12.()不是变革型领导者激励追随者的方式及其对追随者自我概念的影响效果

A.激发个人奉献精神

B.提高自我功效和集体功效

C.增加努力的外在动因

D.产生对美好未来的憧憬

13.下列不属于公共领导者的合法权的运用策略的一项是（ ）

A.突出精神激励

B.定期行使权威

C.回应下属的需要

D.不要超越权限

14.科特在《领导变革》一书中，将领导变革的过程分为八个阶段。其中，作为阶段一的是（）

A.建立危机感

B.建立具有吸引力的愿景和战略

C.建立一个强大的指导联盟

D.广泛传播愿景和战略

15.()不属于哈尔平和温纳提出的4类与团队绩效相关的主要领导行为

A.构建

B.强调生产

C.完成目标

D.体恤

16.下列四种公共领导权力运用的影响策略中，在使用方向上与其他三种都不一样的一项是（ ）

A.解释收益

B.结成联盟

C.征求意见

D.博取好感

17.在()氛围下，人们变得谨慎和退缩

A.鼓励性的沟通氛围

B.限制性的沟通氛围

C.防御性的沟通氛围

D.控制性的沟通氛围

18.领导协调的种类有（）

A.组织协调

B.横向协调

C.关系协调

D.人际协调

19.（）从根本上决定了领导班子的政治方向，是领导班子结构的核心和灵魂，其优劣性直接决定了领导班子的性质和功能。

A.能力结构

B.知识与专业结构

C.年龄结构

D.品德结构

20.影响领导者与追随者交换关系的各种因素中，归因模式的影响不包括（）

A.领导者的归因过程

B.社会环境对归因方式的影响

C.文化差异对归因方式的影响

D.员工的归因模式

二、多选题 (共 5 道试题,共 10 分)

21.下列属于公共领导者职位权力的使用原则的选项是（ ）

A.公正性原则

B.公开性原则

C.公共性原则

D.依法行使原则

22.()减少不确定性的相互联系方式

A.预测未来变化

B.被其他团队依赖

C.获得他人所需信息

D.以特定方式使他人采纳意见

23.公共部门应该具备（）的特质

A.谋取社会的公共利益

B.拥有公共权力

C.吸纳公共人员

D.依法管理社会公共资源

24.亨普希尔和孔斯分析总结出的3类与团队绩效相关的主要行为都包括（）

A.完成目标的行为

B.完善成员交流渠道

C.保持成员身份

D.促进成员交流的行为

25.公用领导权力的运用，必须要讲究策略，而影响策略主要分为主动性策略、反应性的后续策略以及引导性或辅助性的策略。下列属于主动性策略的选项是（ ）

A.理性劝说

B.合法化

C.做出示范

D.交换利益

三、判断题 (共 25 道试题,共 50 分)

26.完善道德和法律规范可以有效防止领导者腐败。

27.弗莱希曼和哈里斯的研究结论认为领导者行为和员工的不满及人员流动之间有重要的关系。

28.托马斯（K.W.Thomas）在1976年发表的“冲突与冲突管理”一文中提出了解决冲突的策略模型，可以区分为五种基本的冲突应对策略，包括竞争，迁就，妥协，合作，回避。

29.冲突涉及的三要素包括；冲突的事项、冲突的主体和冲突的解决方式。

30.鼓励性--防御性沟通氛围是由杰克.吉布提出的

31.一些研究表明，拥有男性性格的人更容易成为领导者。

32.研究结果表明，为了选择一个令队员和上级都满意的领导者，最好选择那些在两个领导者行为维度上都超过平均分的飞机指挥官。

33.根据L.V.戈登的观点，价值观的重要性在于它能影响一个人对情境和问题的看法，并影响他的偏好、期望和抉择。同时，一个人的满足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表现其价值观。

34.“皮格梅隆效应”可以解决员工对前途的迷茫的问题。

35.领导者的职位权力资源，是由组织的制度来规定的。

36.组织变革过程中情绪反应的四个阶段，哪个是正确的排序愤怒—否认—悲哀—适应

37.与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是：“人人都能成为领导者”，“领导者是每个人的事”。

38.在贝尔宾的九种团队角色中，当团队确认它的需求时起关键作用的是塑造者和协调者。

39.根据纽曼的研究，迅速展示变化的工作业绩，有助于使个人或团体的努力获得承认。

40.用机会锻炼人才不属于人才凝聚的途径。

41.领导者展示自身形象、成就和能力的目的，是获得组织内外的承认。这种确认过程具有所谓的“保龄球效应”。

42.领导者——员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者——员工关系所要经历的三个阶段是；检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。

43.分层制和分职制是以领导权力的纵向分配为标准划分的。

44.倾听中眼球向上朝右代表着想象以前未见过的事物

45.领导变革，首先要确认变革的目标、可能遇到的阻力以及变革要经历的不同阶段

46.公共领导权力的使用收益和使用成本的合法权,有助于大的组织有效率地运转；降低下属的工作满足感.

47.利克特的研究结果表明，高成就的领导者大都采取参与式的民主领导。

48.领导体制的建设必须以明确的规范方式形成。它应当是明确的、公开的、可行的、易于检验的。这体现了建立公共领导体制的明确原则。

49.打破常规越级管理属于领导者特立独行的表现

50.魅力的概念最初是由贝耶尔提出来的