《人力资源规划综合课程设计》要求
《人力资源规划》是一门实用性和实践性都很强的课程，课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践环节，在专业课理论教学的基础上，通过课程设计使学生进一步消化和巩固所学课程的内容，掌握人力资源规划的理论与方法，了解人力资源规划领域的最新研究进展，开拓思路，提高学生知识和探索问题的兴趣，从而弥补网络教学的不足，培养学生独立思考，自己动手解决问题的能力及创新能力、提高学生全面素质。
该课程设计要求如下：
1．要求学生根据老师给出的人力资源规划案例，结合人力资源规划基础理论，针对案例问题进行详细系统的分析解答，详见课程离线作业中上传的《人力资源规划综合课程设计模板》。
2．要求学生必须按照《人力资源规划综合课程设计模板》提供的格式和内容进行课程设计，完成课程设计模板提供的全部课程设计内容，总字数要求达到3000字以上。
3．学生在进行课程设计的过程中，有问题可通过课程论坛答疑。
4．学生提交本课程设计形式
学生需要以附件形式（附件的大小限制在10M以内）将完成的课程设计以“离线作业”形式上传至课程平台中的“离线作业”模块，通过选择已完成的课程设计，点“上交”即可，如下图所示。
在截止时间之前，学生可随时提交课程设计，如需修改，可直接上传新文件，平台会自动覆盖原有文件。
5．课程设计批阅
老师会在离线作业关闭后集中批阅课程设计，在离线作业截止时间前不进行任何形式的批阅。
注意：
本课程设计应该独立完成，不准抄袭他人或者请人代做，如有雷同作业，成绩以零分计。
大连理工大学网络教育学院
网络教育学院
《人力资源规划综合课程设计》
题 目：人力资源规划案例分析
学习中心：
专 业：
年 级： 年 春/秋 季
学 号：
学 生：
指导教师：
1 案例说明
（以下两个案例均需作答）
案例一、某民营企业人力资源问题。（答案字数要求在2000字左右）
某民营企业是一个由仅几十名员工的小作坊式机电企业发展起来的，目前已拥有3000多名员工，年销售额达几千万元，其组织结构属于比较典型的直线职能制形式。随着本行业的技术更新和竞争的加剧，高层领导者开始意识到，企业必须向产品多元化方向发展。其中一个重要的决策是转产与原生产工艺较为接近、市场前景较好的电信产品。恰逢某国有电子设备厂濒临倒闭，于是他们并购了该厂，在对其进行技术和设备改造的基础上，组建了电信产品事业部。然而，企业在转型过程中的各种人力资源管理问题日益显现出来。除了需要进行组织结构的调整之外，还需要加强企业人力资源管理的基础工作，调整不合理的人员结构，裁减一批冗余的员工，从根本上改变企业人力资源管理落后的局面。此外，根据购并协议，安排在新组建的电信产品事业部工作的原厂18名中低层管理人员，与公司新委派来的12名管理人员之间的沟通与合作也出现了一些问题。如双方沟通交往较少，彼此的信任程度有待提高；沟通中存在着障碍和干扰，导致了一些不必要的误会、矛盾，甚至是冲突的发生。他们希望公司能够通过一些培训来帮助他们解决这些问题。
请回答以下问题：
(1)与企业原来的直线职能制相比，新的电信产品事业部的组织结构形式具有哪些优点和缺点？
(2)在组织结构设计合理化的基础上，企业应当采取哪些措施加强基础工作，使人力资源管理纳入正确轨道？
(3)上级要求人力资源部设计一个培训方案，帮助电信产品事业部的管理人员加强沟通与合作。您认为哪些培训方法适合用于这次培训中？应选择外部培训师还是内部的培训师？为什么？
案例二、设计组织结构模式。（答案字数要求在1000字左右）
某汽车集团是一个有20年历史的大型国有企业．主要生产轿车和轻型汽车。该集团由总经理直接领导，下设多个职能部门，如总经理办公室、人力资源部、财务部、生产管理部、企划信息部，另外还有自己的投资室、审计室和战略研究所。
集团下属工厂除了总装厂外，还有配套生产厂，如发动机厂、车身厂和变速器厂。各生产厂实行厂长负责制，彼此相互独立，它们除了有自己的研发中心、生产中心和销售中心外．还有相应的职能机构，如计划科、厂长办公室、质量管理科等。集团赋予各生产厂尽可能大的生产经营自主权，但是配套生产厂生产的产品主要供给总装厂使用。
请回答以下问题：
（1）该集团适合采用哪种组织结构模式？请设计其组织结构图，并说明理由。
（2）发动机厂适合采用哪种组织结构模式？请设计其组织结构图，并说明理由。
2 案例分析
2.1案例一、某民营企业人力资源问题。
2.2设计组织结构模式。
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