2023年春季学期新疆电大一体化学前儿童语言教育期末综合试卷-9
一、单选题 （共15题，共30分）
得分：28分
1、
组织幼儿园语言教育活动时应当遵循让儿童积极活动的原则、促进儿童语言发展的原则自由与规范相统一的原则以及（ ）。
A :
教师与幼儿共同讨论的原则
B :
客观与主观相统一的原则
C :
幼儿自发游戏的原则
D :
示范与练习相结合的原则
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： D
2、
学前儿童在（ ）阶段是最后一个积极语言发展阶段。
A :
学发音
B :
学说话
C :
学词语
D :
学句子
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： B
3、
中班儿童和大班儿童在谈话活动中的最明显的区别是（ ）。
A :
没有区别
B :
区别不明显
C :
主要区别是中班儿童注意力倾听，大班儿童则是积极主动的参与谈话
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： C
4、
文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是（ ）。
A :
理解具体的语言符号的意义
B :
认识一定的社会生活
C :
懂得一定的道理
D :
感受艺术结构语言符号的不同方式
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： D
5、
儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了3个发声阶段,即（ ）。
A :
单音发声一一音节发声一一前词语发声
B :
单音发声一一前词语发声一一音节发声
C :
音节发声一一前词语发声一一单音发声
D :
音节发声一一单音发声一一前词语发声
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： A
6、
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（ ）。
A :
教育手段
B :
教育内容
C :
教育形式
D :
教育评价
得分：0分
本题分值：2分
7、
学前儿童语言教育活动分类目标可以分为5个块面,即谈话、讲述、听说、文学作品学习和（ ）。
A :
早期阅读
B :
早期识字
C :
双语教育
D :
语言障碍矫治
得分：2分
本题分值：2分
8、
（ ）是有计划、有目的地组织幼儿系统学习语言的过程。
A :
渗透的语言教育
B :
专门的语言教育
C :
日常生活中的语言教育
D :
游戏中的语言教育
得分：2分
本题分值：2分
9、
儿童文学作品是指那些与（ ）儿童的心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称。
A :
六岁以上
B :
零到六岁
C :
零到三岁
D :
三到六岁
得分：2分
本题分值：2分
10、
幼儿园的早期阅读活动应当（ ）。
A :
提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力
B :
有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性
C :
创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写
D :
有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字
得分：2分
本题分值：2分
11、
根据不同的维度，学前儿童语言教育评价的主要方法有实地观察评价法和 （ ） ，自我评价法和他人评价法。
A :
书面评价法
B :
电话调查法
C :
间接信息评价法
D :
口头评价法
得分：2分
本题分值：2分
12、
学前儿童的语言发展包含三个方面，即语言形式、语言运用技能和（ ）。
A :
语言理解
B :
语言内容
C :
语法结构
D :
语言感受
得分：2分
本题分值：2分
13、
学前全语言教育是指通过全面的语言内容和全面的语言活动，发展学前儿童（ ）等全面的语言能力。
A :
听、说、读、前书写以及外语
B :
听、写、读、前书写以及外语
C :
听、说、念、前书写以及外语
D :
视、说、读、前书写以及第二语言
得分：2分
本题分值：2分
14、
讲述活动是学前儿童学习运用（ ）语言进行说话的一种场合。
A :
非正式语言
B :
正式语言
C :
随意语言
D :
自由语言
得分：2分
本题分值：2分
15、
先将词安排在句子中学,将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（ ）。
A :
整合教育观
B :
完整语言教育观
C :
活动教育观
D :
教育目标的全面观
得分：2分
本题分值：2分
二、多选题 （共10题，共40分）
得分：40分
1、
幼儿园语言教育的活动包括（ ）五个方面。
A :
谈话活动
B :
讲述活动
C :
听说游戏
D :
早期阅读
E :
文学作品学习
得分：4分
本题分值：4分
2、
学前儿童语言教育评价的原则（ ）。
A :
正确的价值观
B :
客观公正的原则
C :
参照性原则
D :
连续、全面性的原则
得分：4分
本题分值：4分
3、
前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（ ）、前语言（ ）和前语言（ ）。
A :
语言能力
B :
感知能力
C :
发音能力
D :
交际能力
得分：4分
本题分值：4分
4、
学前儿童语言教育活动包括两方面内容（ ）。
A :
正规的语言教育活动
B :
日常活动
C :
教育活动
D :
渗透在日常活动
得分：4分
本题分值：4分
5、
评价是与教育过程并行的同等重要的过程，所以评价要注意遵循以下（ ）的原则。
A :
正确的价值观
B :
客观公正的原则
C :
参照性原则
D :
连续全面性的原则
得分：4分
本题分值：4分
6、
语言教育与学术发展的多元化包括（ ）。
A :
理论观念的多元化
B :
教育与研究领域的多元化
C :
教育与研究方法的多元化
D :
教育与研究人员学术背景的多元化
得分：4分
本题分值：4分
7、
早期阅读环境包括（ ）。
A :
精神环境
B :
外部环境
C :
物质环境
D :
自然环境
得分：4分
本题分值：4分
8、
心理因素包括三个方面（ ）。
A :
知识经验的积累
B :
认知能力的发展
C :
心理素质的差异
D :
身体素质的强壮
得分：4分
本题分值：4分
9、
学前儿童文学作品学习活动主要包括（ ）。
A :
文学欣赏
B :
文学讨论
C :
文学评价
D :
文学创造
得分：4分
本题分值：4分
10、
从儿童出生到一岁半左右这段时间内，儿童的各种语言学习现象通常被称为（ ）或者（ ）。
A :
前语言现象
B :
前语言发展
C :
零语言现象
D :
无语言现象
得分：4分
本题分值：4分
三、判断题 （共15题，共30分）
得分：26分
1、
与幼儿的谈话活动是教师有计划，有组织的一种语言教育活动。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
2、
儿童的智力水平越高，词汇量就越丰富。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
3、
在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
4、
生理因素为语言学习和发展提供了一种可能性。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
5、
目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论、先天决定论、先天和后天相互作用论。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
6、
讲述活动的有别于其他类型的语言活动，他要求幼儿使用独白语言，是培养锻炼幼儿独白语言有效途径。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
7、
观察是收集信息并解释信息的过程，是语言发展和语言教育资料的主要方法。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
8、
文学活动从某一具体文学作品入手，为学前儿童提供一个全面语言学习的机会。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
9、
3到6岁的幼儿期儿童是语音可塑性的最大时期。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
10、
在幼儿园文学活动中，幼儿学习的内容是具体的文学作品。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
11、
发出声音和读词句的出现是儿童学话中关键的两步。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
12、
婴幼儿可以用哭啼表示饥饿、口渴、疼痛等感觉或者其他需要。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
13、
儿童发展了三个方面能力，即前语言感知能力、前语言发音能力和语言交际能力。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
14、
文学作品学习的基本特征包含感觉，理解与表现的审美目标。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
15、
幼儿园语言教育的总目标是幼儿园语言教育总的任务、要求，是对幼儿经过幼儿园语言教育所期望的最终结果。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
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