《教育政策学》2023年春学期在线作业1题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 40 道试题,共 100 分)
1.教育问题上升为教育政策问题最关键的是（ ）
A.进入决策机构视野
B.引起群众关注
C.体现公共价值
D.实现公共建设目标
2.在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了（ ）
A.投票制
B.集中制
C.听证制
D.民主制
3.现代政策科学诞生的标志是（ ）
A.《政策科学》的出版
B.《政策分析》的出版
C.《政策研究》的出版
D.《政策理论》的出版
4.政策科学的奠基人是（）
A.拉斯维尔
B.弗里德曼
C.德洛尔
D.邓恩
5.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（ ）
A.袁振国
B.孙绵涛
C.万里
D.刘复兴
6.教育政策问题与教育问题的主要区别是（ ）
A.政府认为有必要解决
B.人民认为有必要解决
C.多数人需要
D.集中爆发
7.制度模式也称（ ）
A.组织模式
B.规范模式
C.最佳规范模式
D.目标模式
8.下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（ ）
A.教育法律是教育政策的具体化
B.教育法律的制定应以教育政策为依据
C.教育法律是法律化了的教育政策
D.教育法律比教育政策范围更大
9.中国政策制定过程的主要特点是（ ）
A.注重内输入
B.注重外输入
C.注重理性
D.注重多元
10.（）认为机构决定了政策内容和方向
A.机构模式
B.团体模式
C.组织模式
D.精英模式
11.综合模式包括（ ）
A.规范最佳模式和综视模式
B.规范最佳模式和理性模式
C.规范最佳模式和渐进模式
D.理性模式和综视模式
12.政策执行评价的侧重点在于（ ）
A.对执行过程和执行机构的行为进行检查
B.对执行结果进行检查
C.对执行手段进行检查
D.对执行者进行检查
13.风险型决策一般采取的方法是（）
A.决策树法
B.方面排除法
C.组合排列法
D.举手表决法
14.理性模式的理论基础是( )
A.理性主义
B.实用主义
C.渐进主义
D.理想主义
15.下列表述中，不属于教育政策特点的是（ ）
A.服务于阶级需要
B.服务于社会发展需要
C.是各种利益关系的调节器
D.是人民利益满足的手段
16.教育政策问题认定过程的中心环节是（ ）
A.问题界定
B.问题表述
C.问题察觉
D.问题规划
17.团体模式的理论基础是( )
A.理性主义
B.渐进主义
C.团体理论
D.精英理论
18.风险型决策一般采取的方法是（ ）
A.决策树法
B.方面排除法
C.组合排列法
D.举手表决法
19.下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（）
A.教育政策
B.教育政策执行主体
C.教育政策客体
D.教育政策执行方案
20.教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（ ）
A.结果评价
B.后续评价
C.后果评价
D.终结评价
21.可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（ ）
A.淘汰投票制
B.正负表决法
C.赞成投票法
D.博尔达计数法
22.团体模式的理论基础是（ ）
A.理性主义
B.渐进主义
C.团体理论
D.精英理论
23.规范最佳模式的提出者是（ ）
A.拉斯维尔
B.德洛尔
C.林德布鲁姆
D.邓恩
24.教育政策运行过程中最开始的步骤是（ ）
A.教育政策问题认定
B.教育政策制定
C.教育政策选择
D.教育政策合法化
25.乐观原则又称（ ）
A.开心原则
B.高兴原则
C.最佳收益值原则
D.最佳效益原则
26.理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项()
A.净价值成效最大的政策
B.较好的政策
C.相对好的政策
D.满意的政策
27.根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（）
A.纵向政策和横向政策
B.基本政策和具体政策
C.体制政策和机制政策
D.宏观政策和微观政策
28.政策科学的奠基人是（ ）
A.拉斯维尔
B.弗里德曼
C.德洛尔
D.邓恩
29.规范最佳模式的提出者是( )
A.拉斯维尔
B.德洛尔
C.林德布鲁姆
D.邓恩
30.下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（ ）
A.教育政策学综合运用各种知识和方法
B.教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究
C.教育政策学探索教育政策制定模式
D.教育政策学希望改变教育政策运行规律
31.政策设计主体可以分为（ ）
A.单一性和多元型
B.政府和国家
C.直线型和网格型
D.政府和民间
32.( )认为机构决定了政策内容和方向
A.机构模式
B.团体模式
C.组织模式
D.精英模式
33.渐进模式的提出者是( )
A.林德布鲁姆
B.拉斯维尔
C.邓恩
D.德洛尔
34.教育政策的导向功能分为（）
A.直接导向和简接导向
B.正导向和负导向
C.前导向和后导向
D.现在导向和未来导向
35.把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（ ）给我们的最大启示
A.系统模式
B.团体模式
C.精英模式
D.理性模式
36.下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（ ）
A.教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切
B.教育政策问题的发生与政治有关
C.教育政策问题的发生与经济有关
D.教育政策问题的发生与人口无关
37.理性模式的理论基础是（ ）
A.理性主义
B.实用主义
C.渐进主义
D.理想主义
38.教育政策运行过程不包括（ ）
A.教育政策问题认定
B.教育政策制定
C.教育政策终结
D.教育政策分析
39.下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是（ ）
A.有利于提高教育政策方案的科学性与可行性
B.有利于促进教育政策实施的进程
C.有利于检验教育政策实施效果
D.有利于改变教育政策目标
40.下列对教育政策问题的内容和解决方式影响最大的是（ ）
A.政治
B.经济
C.文化
D.人口
