20春学期（1709、1803、1809、1903、1909、2003）《领导学》在线作业

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)

1.在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是（）

A.自然性影响力

B.权力性影响力

C.强制性影响力

D.个人魅力

2.罗杰斯认为人际沟通中的最主要障碍是（）

A.非言辞行为

B.负面情绪

C.评价倾向

D.自我防御心理

3.当双方的共同利益比其他事项更重要，而且正面冲突会伤及友好关系时，就可以采取（）

A.迁就策略

B.竞争策略

C.妥协策略

D.合作策略

4.哪一个属于分配性谈判（）

A.避免威胁造成防范

B.追求自己团体的结果

C.观点立场的自由交流

D.将冲突看做双方的问题

5.在()氛围下，人们变得谨慎和退缩

A.鼓励性的沟通氛围

B.限制性的沟通氛围

C.防御性的沟通氛围

D.控制性的沟通氛围

6.领导协调的种类有（）

A.组织协调

B.横向协调

C.关系协调

D.人际协调

7.“吉格勒定理”运用那种理论解释最为贴切：（）

A.路径-目标理论

B.目标设置理论

C.期望理论

D.双因素理论

8.科特在《领导变革》一书中，将领导变革的过程分为八个阶段。其中，作为阶段一的是（）

A.建立危机感

B.建立具有吸引力的愿景和战略

C.建立一个强大的指导联盟

D.广泛传播愿景和战略

9.()不是变革型领导者激励追随者的方式及其对追随者自我概念的影响效果

A.激发个人奉献精神

B.提高自我功效和集体功效

C.增加努力的外在动因

D.产生对美好未来的憧憬

10.井冈山时期，毛泽东为个性很强的林彪物色了具有丰富政治工作经验并且原则性坚定的罗荣桓作政委。毛泽东为林彪选搭档这事主要体现了人才合理使用的哪一原则（ ）

A.用其所长，用当其位

B.用其所愿，用当其时

C.用人不疑，合理组合

D.张弛有度，因势而异

11.团队的设计原则不包括（）

A.规范

B.权威

C.成员的技术能力

D.团队的限度

12.领导体制的核心是（）

A.领导层次与幅度

B.组织结构的设置

C.各级各类领导机关职责权限的划分

D.人事制度

13.公共领导地位的获得，可以通过不同方式，无论什么方式，核心都是( )

A.公共领导者的选举

B.公共领导者的确立

C.公共权利的获得

D.公共权利的扩张

14.在哈尔平的研究中飞行员作出的社会人际关系的评价都从什么进行（）1自信心2友谊3熟练4性情5合作

A.1245

B.1235

C.12345

D.1234

15.9,1型领导风格，即（），领导者只关心工作，不关心人

A.权威-服从型管理

B.团队型管理

C.乡村俱乐部型管理

D.中庸型管

16.良好的非言辞交流不应该()

A.紧盯对方的双眼

B.注意更大的交流语境

C.恰当使用声调

D.享受别人给你的拥抱

17.卢因、利皮特和怀特经根据参与程度划分出三种领导风格，不包括（）

A.自由放任型领导

B.民主型领导

C.单一型领导

D.专断型领导

18.要获得更多实现组织目标所需要的资源,获得社会各界的支持,主要指的是哪种良好关系?

A.与上级领导之间的

B.与平级组织领导着之间的

C.与社会各界之间的

D.与下级追随者之间的

19.（）从根本上决定了领导班子的政治方向，是领导班子结构的核心和灵魂，其优劣性直接决定了领导班子的性质和功能。

A.能力结构

B.知识与专业结构

C.年龄结构

D.品德结构

20.下列不属于公共领导者职位权力的使用原则的一项是（ ）

A.公正性原则

B.公开性原则

C.公共性原则

D.依法行使原则

二、多选题 (共 5 道试题,共 10 分)

21.下列哪些项是现代的选才方法（）

A.面谈

B.随时观察

C.群众评议

D.人尽其才

22.()是魅力型领导的行为方式

A.阐明对追随者较高的期望和信心

B.采用常规策略

C.明确目标

D.做出榜样

23.公用领导权力的运用，必须要讲究策略，而影响策略主要分为主动性策略、反应性的后续策略以及引导性或辅助性的策略。下列属于主动性策略的选项是（ ）

A.理性劝说

B.合法化

C.做出示范

D.交换利益

24.属于高绩效团队特征的是（）

A.评估团队成员的技术能力

B.群体成员之间存在一定程度的差异

C.尽量减少成员间的冲突

D.努力确保这些团队效能所需的资源和设备

25.对权力的过度竞争会对组织产生哪些不良影响（）

A.降低效率

B.资源稀缺性

C.费时费力

D.影响组织内部团结

三、判断题 (共 25 道试题,共 50 分)

26.用机会锻炼人才不属于人才凝聚的途径。

27.一些研究表明，拥有男性性格的人更容易成为领导者。

28.弗莱希曼和哈里斯的研究结论认为领导者行为和员工的不满及人员流动之间有重要的关系。

29.领导变革，首先要确认变革的目标、可能遇到的阻力以及变革要经历的不同阶段

30.迈尔斯-布里格斯性格量表把人的个性划分为4个维度和8个相对范畴。

31.根据L.V.戈登的观点，价值观的重要性在于它能影响一个人对情境和问题的看法，并影响他的偏好、期望和抉择。同时，一个人的满足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表现其价值观。

32.领导体制的建设必须以明确的规范方式形成。它应当是明确的、公开的、可行的、易于检验的。这体现了建立公共领导体制的明确原则。

33.托马斯（K.W.Thomas）在1976年发表的“冲突与冲突管理”一文中提出了解决冲突的策略模型，可以区分为五种基本的冲突应对策略，包括竞争，迁就，妥协，合作，回避。

34.领导者——员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者——员工关系所要经历的三个阶段是；检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。

35.完善道德和法律规范可以有效防止领导者腐败。

36.领导者的职位权力资源，是由组织的制度来规定的。

37.根据纽曼的研究，迅速展示变化的工作业绩，有助于使个人或团体的努力获得承认。

38.主动--被动的倾听是由伊斯顿提出的

39.打破常规越级管理属于领导者特立独行的表现

40.组织变革过程中情绪反应的四个阶段，哪个是正确的排序愤怒—否认—悲哀—适应

41.在贝尔宾的九种团队角色中，当团队确认它的需求时起关键作用的是塑造者和协调者。

42.领导者展示自身形象、成就和能力的目的，是获得组织内外的承认。这种确认过程具有所谓的“保龄球效应”。

43.魅力的概念最初是由贝耶尔提出来的

44.利克特的研究结果表明，高成就的领导者大都采取参与式的民主领导。

45.冲突涉及的三要素包括；冲突的事项、冲突的主体和冲突的解决方式。

46.公共领导权力的使用收益和使用成本的合法权,有助于大的组织有效率地运转；降低下属的工作满足感.

47.“皮格梅隆效应”可以解决员工对前途的迷茫的问题。

48.分层制和分职制是以领导权力的纵向分配为标准划分的。

49.公共组织中的授权，是将组织中的职权和职责授予更基层的组织成员。

50.鼓励性--防御性沟通氛围是由杰克.吉布提出的