福师《学前儿童艺术教育》在线作业二-0003

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.学前儿童美术教育在本质上是一种( )。

A.美术知识教育

B.美术技能教育

C.美术知识和美术技能教育

D.审美教育

2.一种用可观察到的或可测量的幼儿的行为来表述的课程目标是( )。

A.过程目标

B.表现性目标

C.行为目标

D.终极目标

3.下列撰写恰当的活动目标是( )。

A.学习用对称花纹装饰拖鞋

B.学习用鲜艳、美丽的色彩装饰拖鞋

C.培养幼儿的想象力、创造力

D.运用对比色、同种色装饰拖鞋，感受色彩的节奏美

4.依据艺术的物化形式划分,美术主要是一种( )。

A.时间艺术

B.空间艺术

C.动态艺术

D.静态艺术

5.( )是艺术教育的核心原则。

A.低控制原则

B.审美性原则

C.创造性原则

D.适宜性原则

6.艺术起源理论“模仿论”代表人物是( )。

A.亚里士多德

B.希勒

C.斯宾塞

D.泰勒

7.美国教育学家布鲁姆把教育目标分成(?)三个领域,每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度,分成由低到高的不同层次,最终形成一个完整的目标体系。

A.感知、情感、想象

B.认知、情感、动作技能

C.感觉、知觉、想象

D.感知、认知、动作技能

8.学前儿童韵律活动主要目的在于发展儿童身体动作的( )。

A.节奏感与协调性

B.灵活性

C.艺术表现性

D.模仿性

9.发展性原则是指在进行学前儿童美术教育时要处理好( )。

A.全体幼儿和个别幼儿的关系

B.教师和幼儿的关系

C.全面发展和特殊兴趣的关系

D.当前需要和长远发展的关系

10.在音乐欣赏活动中,教师应尽力选择最好的音乐作品,使幼儿尽早开始发展对音乐的( )。

A.敏感

B.表现

C.理解

D.创造

二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)

11.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出了如下三个关于艺术领域的目标:( )。

A.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

B.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

C.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

D.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物

12.托幼结构手工活动的类型有()。

A.泥工

B.纸工

C.情景画

D.自制玩具

13.幼儿园美术教育的内容主要包括( )三种类型。

A.绘画

B.剪纸

C.手工制作

D.美术欣赏

14.目标撰写的注意点:( )。

A.表述的角度可以不一致

B.不要过于笼统，难以操作和评价

C.要同时考虑幼儿认知、情感和技能三方面的发展

D.注意表述的角度的一致性

15.评价教师在美术活动中的行为可以从以下哪些方面着手?(?)

A.活动目标

B.活动内容和工具材料

C.活动过程

D.活动效果

16.学前儿童歌唱能力发展的特点:( )。

A.音高轮廓从漂浮不定到准确再现音高

B.音域从窄到宽

C.节奏从单调、散漫到丰富而有组织

D.调式感从模糊不定到准确

17.奥尔夫体系课程的主要内容包括( )三个方面。

A.嗓音造型

B.动作造型

C.声音造型

D.舞蹈造型

18.韵律活动的材料包括( )。

A.动作

B.音乐

C.道具

D.配饰

19.幼儿园艺术教育的内容主要包括( )。

A.幼儿园舞蹈教育

B.幼儿园体育教育

C.幼儿园音乐教育

D.幼儿园美术教育

20.行为目标一般包括三个构成要素:( )。

A.核心行为

B.行为方式

C.行为产生的条件

D.行为表现的标准

三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)

21.韵律活动的材料包括动作、音乐和道具。

22.在音乐欣赏活动中,语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强对音乐内容的记忆。

23.合唱要求合作交流配合。

24.《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中的子领域“表现与创造”强调的就是幼儿的艺术表现。

25.物质材料是教育意图的载体。

26.导入环节的目的是激趣、唤醒幼儿的学习。

27.小班阶段的儿童可以学习一些较有难度的“基本动作”。

28.在音乐欣赏活动中,有时也可让学前儿童自己独立地创作视觉艺术作品,并以此来表达他们自己对音乐的感受。

29.审美教育是艺术教育的主要形式与核心内容。

30.音乐作品包括儿童歌曲、器乐曲、童话音乐或名曲片段等。

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