过程性测试1
试卷总分:100 得分:100
1.朗读是传递幼儿文学的最重要、最有效的方式。
2.文学创作的过程是指文学作品形成的过程，它包括取材、构思和表达三个有序而连贯的阶段。
3.按照（）将童话分为童话故事、童话剧和童话诗。
A.形成过程
B.内容
C.题材
D.体裁
4.以下（）不属于阿拉伯寓言集《一千零一夜》。
A.《渔翁的故事》
B.《三个苹果》
C.《仙女》
D.《阿里巴巴和四十大盗》
5.幼儿文学创作者应具备（）艺术修养。
A.审美感受能力
B.审美情感
C.艺术想象力
D.传达技巧
6.幼儿文学的基调一般是欢快的，结局可以是圆满的，也可以是非圆满的。
7.幼儿文学可以发展幼儿的思维和想象力。
8.根据寓言的文体形式，我们把幼儿寓言分为诗体、散文体、戏剧体幼儿寓言。
9.幼儿的审美心理特征（）。
A.幼儿的前因后果
B.幼儿的泛灵观念
C.幼儿的“人造观念”
D.幼儿的任意逻辑
10.（）童话形象是人类“泛灵观念”的产物，这种形象在幼儿童话中最常见。
A.拟人体
B.常人体
C.超人体
D.一般体
11.英国出版了（）这是专门为儿童出版的小书，插有木刻画，第一部分51首童谣；第二部分是莎士比亚创作的诗歌和催眠曲。
A.伊索寓言
B.驴皮
C.鹅妈妈的歌谣
D.往日故事
12.幼儿文学主要有（）。
A.技能性主题
B.道德性主题
C.知识性主题
D.趣味性主题
13.（ ）是作家从客观生活中选择，经过集中、提炼、虚构，构成艺术形象和故事情节的具体材料。
A.题材
B.素材
C.体裁
D.架构
14.我国儿童文学理论界建立了三个层次的理论，分别是：（ ）。
A.幼儿文学
B.童年文学
C.少年文学
D.婴儿文学
15.古代希腊寓言集（）也可以是幼儿文学的源头之一。
A.一千零一夜
B.伊索寓言
C.阿里巴巴与四十大盗
D.五卷书
16.幼儿文学作品要多用简单句，少使用复合句。
17.传递幼儿文学最重要、最有效的方式是（ ）。
A.对话
B.朗读
C.阅读
D.交流
18.（）也被称为盘歌。
A.问答歌
B.谜语歌
C.连锁调
D.颠倒歌
19.儿歌和（）是幼儿文学的两大重要文体。
A.谜语歌
B.童话
C.寓言
D.幼儿诗
20.冲突是幼儿戏剧的灵魂。
过程性测试2
试卷总分:100 得分:100
1.幼儿文学是指( )岁幼儿为主要读者对象的文学。
A.0-6岁
B.3-6岁
C.0-3岁
D.6-12岁
2.古代印度寓言童话（）是世界幼儿文学的经典之作。
A.伊索寓言
B.一千零一夜
C.五卷书
D.三个苹果
3.12至13世纪出现的（）国长篇叙事诗《列那狐传奇》是一部别开生面的动物童话。
A.法
B.德
C.意大利
D.希腊
4.幼儿文学创作者应具备（）艺术修养。
A.审美感受能力
B.审美情感
C.艺术想象力
D.传达技巧
5.幼儿文学可以发展幼儿的思维和想象力。
6.（）是幼儿诗常见的表现手法。
A.设置悬念法
B.拟人法
C.对比法
D.夸张法
7.（）是“亲子共读”的最好材料，有利于促进成人与幼儿的交流。
A.儿歌
B.图画故事
C.儿童诗
D.寓言故事
8.以下（）不属于阿拉伯寓言集《一千零一夜》。
A.《渔翁的故事》
B.《三个苹果》
C.《仙女》
D.《阿里巴巴和四十大盗》
9.幼儿文学题材广泛，以幼儿生活为主，又以写幼儿的家庭与学校生活为核心。
10.我国幼儿文学的真正繁荣与发展是从20世纪五十年代开始的。
11.幼儿文学通常按照（ ）分类。
A.题材
B.体裁
C.文体
D.性质
12.幼儿文学创作者应具备（）修养。
A.爱心
B.童心
C.丰富的知识储备
D.厚实的生活积累
13.根据（）幼儿寓言分为诗体幼儿寓言、散体幼儿寓言和戏剧体幼儿寓言。
A.寓言文体形式
B.思想内容
C.人物
D.情节
14.幼儿文学帮助幼儿从自然人向社会人转变。
15.幼儿诗中（）注重表达，没有完整的故事情节
A.寓言诗
B.抒情诗
C.科学诗
D.谜语诗
16.按照（）将童话分为童话故事、童话剧和童话诗。
A.形成过程
B.内容
C.题材
D.体裁
17.童话发展经历了民间童话和（）等历史阶段。
A.科学童话
B.小说童话
C.文学童话
D.历史童话
18.文学创作的过程是指文学作品形成的过程，它包括取材、构思和表达三个有序而连贯的阶段。
19.幼儿文学常常采用反复和对比的结构方式。
20.我国儿童文学理论界建立了儿童文学的三个层次，把儿童文学分为幼儿文学、童年文学和少年文学。
终结性测试
试卷总分:100 得分:100
1.（）以图画为主、文字为辅或者全部图画表现故事内容，以幼儿为主要接受对象的特殊文学样式。
A.绘本
B.图画故事书
C.漫画
D.彩绘
2.幼儿的身心发展及审美心理的特殊性，决定了他们接受文学的特殊方式。
3.幼儿谜语歌与谜语有（）区别。
A.难度不同
B.文体不同
C.语言色彩不同
D.结构不同
4.古代希腊寓言集（）也可以是幼儿文学的源头之一。
A.一千零一夜
B.伊索寓言
C.阿里巴巴与四十大盗
D.五卷书
5.幼儿文学可以发展幼儿的思维和想象力。
6.吃透两头是改编者最能展示才华的部分。
7.（）是幼儿诗常见的表现手法。
A.设置悬念法
B.拟人法
C.对比法
D.夸张法
8.幼儿故事分为民间故事和创作故事。
9.幼儿文学语言要求具有浅显性、音乐性和（）。
A.形象性
B.动作性
C.情感性
D.趣味性
10.古代印度寓言童话（）是世界幼儿文学的经典之作。
A.伊索寓言
B.一千零一夜
C.五卷书
D.三个苹果
11.幼儿心理发展特征是感知觉、注意、语言和（）。
A.记忆
B.思维
C.想象
D.情感
12.冲突是幼儿戏剧的灵魂。
13.（）也被称为盘歌。
A.问答歌
B.谜语歌
C.连锁调
D.颠倒歌
14.（）是文学童话的奠基人，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
A.格林兄弟
B.安徒生
C.卡洛尔
D.克罗地
15.根据寓言的文体形式，我们把幼儿寓言分为诗体、散文体、戏剧体幼儿寓言。
16.幼儿诗中（）注重表达，没有完整的故事情节
A.寓言诗
B.抒情诗
C.科学诗
D.谜语诗
17.幼儿文学主要有（）。
A.技能性主题
B.道德性主题
C.知识性主题
D.趣味性主题
18.情节是文学作品中蕴涵的基本思想。
19.按照（）将童话分为童话故事、童话剧和童话诗。
A.形成过程
B.内容
C.题材
D.体裁
20.（ ）是文学作品内容的组织、安排和构造
A.体例
B.素材
C.结构
D.章节
21.幼儿文学创作者应具备（）修养。
A.爱心
B.童心
C.丰富的知识储备
D.厚实的生活积累
22.文体是文学载体，也就是文学作品的表达形式。
23.根据儿歌的行数格式，儿童可以分为（）。
A.绝句体
B.自由体
C.三言体
D.七言体
24.幼儿文学的美学特征包括（ ）。
A.稚拙美
B.纯真美
C.质朴美
D.荒诞美
25.（）童话形象是人类“泛灵观念”的产物，这种形象在幼儿童话中最常见。
A.拟人体
B.常人体
C.超人体
D.一般体
26.根据采用表达方式不同，我们将幼儿诗分为（）。
A.幼儿叙事诗
B.幼儿抒情诗
C.幼儿写景诗
D.幼儿状物诗
27.12至13世纪出现的（）国长篇叙事诗《列那狐传奇》是一部别开生面的动物童话。
A.法
B.德
C.意大利
D.希腊
28.我国儿童文学理论界建立了三个层次的理论，分别是：（ ）。
A.幼儿文学
B.童年文学
C.少年文学
D.婴儿文学
29.童话发展经历了民间童话和（）等历史阶段。
A.科学童话
B.小说童话
C.文学童话
D.历史童话
30.文学创作的过程是指文学作品形成的过程，它包括取材、构思和表达三个有序而连贯的阶段。
31.幼儿文学题材广泛，以幼儿生活为主，又以写幼儿的家庭与学校生活为核心。
32.增强语言形象性的主要修辞方法包括（）。
A.摹状
B.比喻
C.拟人
D.夸张
33.幼儿文学帮助幼儿从自然人向社会人转变。
34.幼儿文学的传递途径有（）。
A.社会
B.幼儿园
C.家庭
D.同伴
35.幼儿的审美心理特征（）。
A.幼儿的前因后果
B.幼儿的泛灵观念
C.幼儿的“人造观念”
D.幼儿的任意逻辑
36.英国作家卡洛尔的（）被誉为19世纪儿童文学黄金时代的支柱，其幻想色彩更为浓重。
A.豌豆公主
B.爱丽丝漫游奇境记
C.木偶奇遇记
D.水孩子
37.幼儿文学作品要多用简单句，少使用复合句。
38.根据（）幼儿寓言分为诗体幼儿寓言、散体幼儿寓言和戏剧体幼儿寓言。
A.寓言文体形式
B.思想内容
C.人物
D.情节
39.幼儿学会思考回应文本的主要方式是（）。
A.朗读
B.默读
C.对话
D.引发对话
40.幼儿文学传递的途径有（ ）文学传递。
A.社会
B.幼儿园
C.家庭
D.同伴
41.英国出版了（）这是专门为儿童出版的小书，插有木刻画，第一部分51首童谣；第二部分是莎士比亚创作的诗歌和催眠曲。
A.伊索寓言
B.驴皮
C.鹅妈妈的歌谣
D.往日故事
42.幼儿文学作品选择原则（）。
A.文学性
B.幼儿性
C.多样性
D.复杂性
43.传递幼儿文学最重要、最有效的方式是（ ）。
A.对话
B.朗读
C.阅读
D.交流
44.（）形式的儿歌就是使用“顶真”修辞手法将上句末尾的词语作为下句的起头，随韵衔接，环环相扣，句句相连。
A.问答歌
B.谜语歌
C.连锁调
D.颠倒歌
45.幼儿文学创作者应具备（）艺术修养。
A.审美感受能力
B.审美情感
C.艺术想象力
D.传达技巧
46.朗读是传递幼儿文学的最重要、最有效的方式。
47.我国儿童文学理论界建立了儿童文学的三个层次，把儿童文学分为幼儿文学、童年文学和少年文学。
48.根据表达方式不同，幼儿诗分为（）。
A.叙事诗
B.幼儿抒情诗
C.幼儿写景诗
D.幼儿状物诗
49.幼儿文学的美学特征（）。
A.稚拙美
B.纯真美
C.质朴美
D.荒诞美
50.幼儿文学作者必须具备（ ）艺术修养。
A.审美感受能力
B.审美情感
C.艺术想象力
D.传达技巧
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