形考作业三

试卷总分:100  得分:100

1.（ ）家庭是由一对配偶在对偶婚的形式下结合而成，所生子女属于母亲所有。

A.血缘

B.普纳路亚

C.对偶

D.一夫一妻制

2.家长教育子女没有固定的教育模式，教育场所和教育时间也不固定，这体现了家庭教育的性质是（ ）。

A.私人性

B.非正规性

C.终身性

D.永久性

3.心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（ ）是口头语言发展的关键期。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

4.家庭生活各方面因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用，这体现了家庭教育的（ ）优势。

A.奠基性

B.渗透性

C.持续性

D.全面性

5.联合国大会通过的《儿童权利公约》主张任何事情如何涉及儿童本人，必须认真听取儿童自己的观点和意见，这体现了（ ）。

A.无歧视原则

B.儿童利益最大化原则

C.保障儿童生命、生存和发展的原则

D.尊重儿童的观点与意见的原则

6.父母和一对已婚子女组成的家庭是（ ）。

A.主干家庭

B.核心家庭

C.缺损家庭

D.重组家庭

7.著名儿童教育家（ ）把培养健全人格作为家庭教育的根本任务，包括健康教育、待人接物教育、良好习惯的培养、智力教育、情绪教育等内容。

A.陶行知

B.晏阳初

C.梁漱溟

D.陈鹤琴

8.孩子在睡眠、进食、大小便等问题上容易形成规律，易接受新事物和陌生人，见人就笑，对人友好，主动大方；情绪积极，反应中等，适应快，较易抚养，容易得到父母的关爱，将来不易出现心理行为问题。这种儿童气质类型是（ ）。

A.困难型

B.易养型

C.缓慢型

D.中间型

9.孩子在社会性学习中通过成人和同伴的强化、评价，把别人肯定、认可的行为保留下来并发扬光大，把别人否定、批评的行为逐渐抑制，最后消退的方法。，这种家庭教育方法是（ ）

A.榜样示范法

B.强化评价法

C.环境熏陶法

D.说服教育法

10.以下（ ）选项不属于留守家庭对学前儿童的影响。

A.亲子感情融洽

B.心理行为问题突出

C.父母和监护人管教不力

D.安全、营养、保健问题得不到保证

11.一夫一妻制家庭是人类有史以来最后一种婚姻家庭形式，也是迄今为止人类历史上最终的和最进步的婚姻形态。

12.从教育组织形式的维度看，教育可分为正规教育和非正规教育两类。

13.教育能力是指家长在某种教育观念指导下，运用一定的教养方式和教育知识，有效地分析和解决在家庭教育实践中遇到的种种问题，从而培养教育子女能身心健康的成长能力。

14.家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。包括代际结构和人口结构两个维度。

15.家庭教育的内容既是教育的出发点，也是教育过程的依据和最终的归宿。

16.家长应保证幼儿良好的食欲，具体办法有提供安静舒适的环境、按时进餐、积极愉快的情绪，注意进餐教育。

17.学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动地去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。

18.家庭教育的地位与价值表现在（ ）。

A.家庭教育对人的终身发展起奠基作用

B.家庭教育是国民教育体系的重要支柱

C.家庭教育是推动社会文明进步的重要力量

D.家庭教育影响着国民素质和国家的兴衰

19.影响家庭教育的内部因素包括（ ）

A.教育素质

B.家庭结构

C.家庭生活方式

D.家庭氛围

20.良好的家庭氛围表现在（ ）

A.民主平等、温馨愉快的人际氛围

B.整洁、美观、舒适的生活氛围

C.爱阅读、爱提问、爱探索的文化氛围

D.无节制的家庭娱乐氛围

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