西交《护理学导论(专升本)》在线作业
共50道题 总分：100分
一、单选题(共30题，60分)
1.功能制护理出现在护理理念的
A、禁欲主义阶段
B、浪漫主义阶段
C、实用主义阶段
D、人本存在主义阶段
2.人的活动方式与精神产品属于
A、硬文化
B、软文化
C、地域文化
D、传统文化
3.影响悲哀反应的因素不包括
A、年龄
B、性别
C、宗教
D、个性
4.护理行为属法律关系中（）的范畴
A、主体
B、客体
C、内容
D、事实
5.促进健康模式是由谁提出的
A、霍克巴姆
B、格林及克鲁特
C、潘德
D、贝克
6.下列应首先满足的生理需要是
A、水分
B、睡眠
C、营养
D、氧气
7.满足病人自尊的需要，下列方法中最恰当的是
A、人院介绍及健康教育
B、提供良好的住院环境
C、过硬的护理技术
D、关心、重视病人的特性及个人习惯
8.非语言性沟通包括:
A、眼神
B、共鸣
C、语调
D、节奏
9.非语言沟通中最丰富的源泉是（ ）
A、空间距离
B、眼神
C、面部表情
D、身体姿势
10.有关莱宁格的跨文化护理理论以下说法错误的是
A、文化关怀分为普通关怀和专业关怀
B、世界上不同文化的民族不具有文化关怀的共性
C、文化关怀是人类生存的必需条件
D、护理的本质是文化关怀
11.病人由于医疗事故所增加的医疗费用,依法由
A、医疗卫生单位支付
B、造成事故的个人支付
C、医疗卫生单位与病人共同支付
D、造成事故的个人与单位共同支付
12.下列护理目标的陈述正确的是
A、每2小时测量血压一次
B、一周后病人自理能力增强
C、出院前教病人注射胰岛毒
D、住院期间病人无褥疮发生
13.人际交流中最传神的非语言表现是
A、仪表
B、面部表情
C、眼神
D、身体姿势
14.某肝癌患者经多方努力仍未找到有效的治疗方法，经医生介绍一种新型的中医疗法，此时，他所抱有的希望的分期为
A、一期
B、二期
C、三期
D、四期
15.临终病人最害怕的是：
A、失去隐私权
B、孤独的面对死亡
C、失去控制
D、挂念亲人
16.以下哪一项属于保健教育模式中的对社会方面的诊断
A、是否按照健康的生活方式生活
B、对生活习惯改变的看法
C、哪些因素影响生活质量
D、家人对生活习惯改变的反应
17.综合护理出现在护理理念的
A、禁欲主义阶段
B、浪漫主义阶段
C、实用主义阶段
D、人本存在主义阶段
18.对人类基本需要理论各层次之间的相互关系,描述错误的是
A、生理需要是人类生存所必需的，应该首先得到满足
B、最明显最强烈的需要应首先得到满足
C、有些需要虽然并非生命所必须的，但它能促进生理功能更加旺盛
D、只有当低一层次的需要被完全满足，高一层次的需要才出现
19.在下列学习领域中，不属于认知领域的层次是：（）
A、认识
B、接受
C、应用
D、综合
20.在人际沟通中保证信息准确无误的技巧是
A、自我暴露
B、沉默
C、小结
D、接纳和容忍不同的价值观念
21.一位患者有强迫性的人格, 根据佛罗依德的观点, 其性心理发展障碍主要在
A、口欲期
B、肛欲期
C、性蕾期
D、潜伏期
22.学校医务室属于城市医疗卫生保健体系中的
A、一级机构
B、二级机构
C、三级机构
D、四级机构
23.以下哪一项不属于护理程序的相关理论
A、控制论
B、信息论
C、系统论
D、学习理论
24.下列人的需要中属于社会性需要的是
A、学习知识
B、休息
C、沟通交往
D、宗教信仰
25.有关护理诊断的书写格式，错误的是
A、PES
B、PE
C、PS
D、SE
26.皮亚杰认为，泛灵及自我为中心是下述哪一期的思维特点
A、前运思期
B、感觉运动期
C、具体运思期
D、逻辑运思期
27.某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练，体现了希望的()
A、行为特征
B、依附特征
C、认知特征
D、情景特征
28.主张每个人都有自己的独特性及完整性，强调人的主观能动性的是
A、禁欲主义
B、浪漫主义
C、实用主义
D、人本存在主义
29.希望的特征不包含（）
A、情感特性
B、依附特性
C、认知特性
D、强化特性
30.对人类基本需要理论各层次之间的相互关系，描述错误的是：
A、生理需要是人类生存所必需的，应该首先得到满足
B、最明显、最强烈的需要应首先得到满足
C、有些需要虽然并非生命所必须的，但它能促进生理功能更加旺盛
D、只有当低一层次的需要被完全满足，高一层次的需要才出现
二、多选题(共10题，20分)
1.库伯勒.罗丝博士认为，临终病人的心理阶段分为 （ ）
A、Denial stage
B、Anger stage
C、Bargaining stage
D、Depression stage
E、Acceptance stage
2.ROY认为，刺激分为（）
A、表面刺激
B、主要刺激
C、内在刺激
D、相关刺激
E、固有刺激
3.病人在学习时的准备包括（）
A、文化程度
B、健康状况
C、智力
D、体力
E、焦虑程度
4.引起文化休克的原因包括( )
A、悲观失望
B、孤独
C、恐惧
D、焦虑
E、信仰不同
5.文化休克的表现包括:()
A、焦虑
B、快乐
C、沮丧
D、恐惧
E、绝望
6.LAZARUS认为，认知判断的结果为有压力的，包括（）
A、Threat
B、Harm
C、Anxiety
D、Fear
E、Challenge
7.护士在帮助病人家属应对悲哀时，正确的做法是（ ）
A、合理安排工作与休息
B、强迫自己忘记死者以减轻内心的伤痛
C、允许悲伤情绪的释放
D、强化依恋情结
E、回避痛苦的回忆
8.健康教育中应遵循的原则有
A、全面原则
B、参与原则
C、行政原则
D、多重目标原则
E、多样化原则
9.护士在健康教育中的作用有：（ ）
A、为服务对象制定促进健康的生活方式
B、帮助服务对象认识影响健康的因素
C、为服务对象提供大量有关健康的信息
D、帮助服务对象确定存在的健康问题
E、指导服务对象采纳健康行为
10.失落事件对个体影响的大小取决于（ ）
A、所失落的人或物与个体的亲密程度和重要性
B、失落的可弥补性
C、失落对个体生活、工作等造成的影响
D、个体是否拥有强大的社会支持系统
E、个体的耐受性
三、判断题(共10题，20分)
1.一般不能从病历、文献资料的查阅中得到有关病人的可靠的资料。
A、错误
B、正确
2.在指导合作型的护患关系中，护患双方的地位是平等的。（）
A、错误
B、正确
3.一般不能从病历文献资料的查阅中得到有关病人的可靠的资料。
A、对
B、错
4.恐惧是一种预期的紧张的不愉快情绪。（）
A、错误
B、正确
5.对于悲哀绝望的病人应予以同情，告诉病人会好的。（）
A、错误
B、正确
6.自尊的需要是指因自己的能力和才能而赢得的他人的尊敬和赞赏。（）
A、错误
B、正确
7.环境安排及空间距离属于非语言沟通的表现形式。（）
A、错误
B、正确
8.南丁格尔认为护理是使病人处于接受自然作用的最佳环境。
A、错误
B、正确
9.老年期发展的危机与转机的关键是完美无憾对悲观绝望。
A、对
B、错
10.责任事故是指医务人员因违反规章制度、诊疗护理常规等失职行为所致的事故。（）
A、错误
B、正确
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