西交《护理教育学》在线作业
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 30 道试题,共 60 分)
1.狭义的教育是指
A.社会教育
B.家庭教育
C.义务教育
D.学校教育
2.我国护理本科教育的主要任务是培养
A.具有独立从事科学研究的人才
B.能够在领域内作出创造性成果的人才
C.具有护理管理、护理教育和科研基本能力的人才
D.具有实际工作能力的人才
3.现代护理教育的创始人是.
A.约翰逊女士
B.布恩医师
C.南丁格尔
D.麦基妮
4.教育与文化关系的性质是
A.决定与被决定的关系
B.促进与发展的关系
C.互为目的与手段的关系
D.完全包含的关系
5.南丁格尔于哪年创办世界上第一所正式护士学校
A.1560
B.1660
C.1760
D.1860
6.教育学成为一门独立学科的标志是（）
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》
D.杜威的《民主主义与教育》
7.桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种()。
A.循序渐进过程
B.刺激一反应联结过程
C.条件反射过程
D.思维模式过程
8.现代护理教育的创始人是
A.约翰逊女士
B.布恩医师
C.南丁格尔
D.麦基妮
9.不属于学校课程的组成部分的是.
A.教科书
B.教师的教案
C.教学计划
D.教学大纲
10.行为主义心理学的创始人是
A.巴甫洛夫
B.华生
C.桑代克
D.斯金纳
11.护理专业学生除专业知识外还必须学习人文社会知识，体现了护理教育哪方面的特殊性
A.专业性质
B.教育对象
C.教育方法
D.教育内容
12.心灵美是指.
A.一个人内心世界的美
B.一个人外在的美
C.一个人形体美
D.一个人语言美
13.教育学的基本问题是
A.教师与学生的关系问题
B.人、社会发展与教育学的关系问题
C.培养目标与教学计划的关系问题
D.教学内容与教学方法的关系问题
14.倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为（????）
A.发现学习法
B.特征法
C.联想法
D.推理法
15.培养“德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”是在哪个文件中提出的
A.《中华人民共和国宪法》
B.《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
D.《关于工作教育的指示》
16.在封建社会中，培养剥削阶级子弟以维护封建制度的教育目的说明了
A.生产关系制约着教育目的的制定
B.生产力发展水平影响教育目的的制定
C.教育目的的制定需考虑受教育者的特点
D.封建社会的教育体制是极其落后的
17.现代护理教育的创始人是()。
A.约翰逊女士
B.布恩医师
C.南丁格尔
D.麦基妮
18.我国第一次派出护士留学是
A.1915年
B.1931年
C.1946年
D.1953年
19.不属于学校课程的组成部分的是
A.教科书
B.教师的教案
C.教学计划
D.教学大纲
20.我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.演示法
E.实验法
21.学习效果评价的方法应排除()。
A.自陈法
B.观察法
C.调查法
D.总结法
22.世界上第一所护士学校
A.圣托马斯医院护士学校
B.新英格兰妇儿医院
C.英国皇家护理学院
D.明尼苏达大学
23.心灵美是指
A.一个人内心世界的美
B.一个人外在的美
C.一个人形体美
D.一个人语言美
24.教育学成为一门独立学科的标志是()。
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》
D.杜威的《民主主义与教育》
25.教育政策的总体概括体现为
A.教育目的
B.培养目标
C.教育制度
D.教育方针
26.学习效果评价的方法应排除
A.自陈法
B.观察法
C.调查法
D.总结法
27.我国的第一所护士学校建于
A.1858
B.1868
C.1878
D.1888
28.护理教育按培养人才的等级高低分类，哪项是错误的
A.中等护理教育
B.护理专科教育
C.继续护理学教育
D.护理本科教育
29.1929年．首先设立护理硕士学位的学校是
A.北京医科大学
B.加利福尼亚大学
C.哈佛大学
D.耶鲁大学
30.对护理教育与生产劳动的关系，叙述错误的是
A.现代技术与护理实践的有机结合
B.护理教育促进生产劳动的发展
C.理论与实践的有机结合
D.只是一种简单相加的关系
二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
31.课堂纪律类型()。
A.教师促成纪律
B.集体促成纪律
C.自我促成纪律
D.任务促成纪律
E.社会促成纪律
32.护理专业考试试题常见的主观题题型有下面哪些
A.论述题
B.单选题
C.简答题
D.病例分析题
E.是非题
33.角色扮演的基本应用过程有
A.设计问题情境，挑选参与者
B.场景设计
C.培训观察者
D.讨论及评价
E.共同体验与概括
34.２１世纪我国护理教育发展的主要方向和策略（）
A.加速教育国际化进程
B.加速护理人才培养速度
C.建立人才培养目标
D.提高护理教育的产出效益
E.构建专业特色人才培养模式
35.影响学习的内部因素
A.学习动机
B.认知结构
C.学习迁移
D.人格因素
E.社会因素
36.护理教学的基本方法包括
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.读书指导法
E.演示法
37.护理教育的特点()。
A.专业性质、任务的特点
B.教育对象的特点
C.教育内容的特点
D.教育管理的特点
E.教育组织与方法的特点
38.属于护理教学过程的基本阶段.
A.激发学习动机
B.感知教材
C.理解教材
D.巩固知识
E.运用知识
39.影响学习的内部因素()。
A.学习动机
B.认知结构
C.学习迁移
D.人格因素
E.社会因素
40.对于学生的临床护理能力的评价常用下列哪些方法
A.观察法
B.床边考核法
C.模拟考核
D.综合评定法
E.答辩
三、判断题 (共 10 道试题,共 20 分)
41.长期记忆的记忆过程具有运作性
42.护理教育的功能是评价作用
43.教育具有两大功能——促进社会的发展和促进人的发展,其中,促进社会的发展是教育的本体功能。
44.上课是整个护理教学工作的中心环节
45.目标教学法的作用特点是，以病人问题为基础，以学生为中心的小组讨论式教学
46.认知策略是指人们运用概念和规律办事的能力
47.在我国，教师的根本职责是做好教学工作。
48.考核确能测量到的知识及能力的程度，称为效度
49.考核确能测量到的知识及能力的程度,称为效度。
50.学生的认识主要是系统的学习间接知识的过程
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