比较教育概论22春在线作业2-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.法国义务教育的第一阶段是（）。
A.学前教育
B.小学教育
C.中等教育
D.高等教育
2.德国初等教育的实施机构是（ ）
A.基础学校
B.保育学校
C.幼儿学校
D.主要学校
3.日本政府主管学校教育、社会教育、学术和文化方面国家事务的机构为（）
A.文部省
B.教育厅
C.教育部
D.厚生省
4.正规的职业技术学校设置的课程一般都包括（）
A.普通教育课程和职业技术教育课程
B.国语和数学课程
C.工业基础课程和现代外语课
D.技术类课程和技巧类课程
5.法国政府于1981年制定了一项对处境不利社区的教育进行特别扶持的政策即（）
A.优先教育区政策
B.义务教育政策
C.教育行动区政策
D.普及教育政策
6.以学年为时间单位计算学业成绩的一种教学管理制度（ ）
A.学分制
B.学年制
C.年级制
D.学科制
7.1898年，首次在美国哥伦比亚大学开设比较教育课程的是（）
A.康德尔
B.汉斯
C.罗素博士
D.施耐德
8.下列属于综合课程的是（ ）
A.数学
B.几何
C.国语
D.S-T-S课程
9.德国基础学校学习期限—般为（）。
A.2年
B.4年
C.6年
D.8年
10.德国中学教师的培养机构是（ ）
A.综合性大学
B.中等师范学校
C.师范专科学校
D.高等师范学院
二、多选题 (共 10 道试题,共 25 分)
11.尽管各国学前教育机构的师资情况不尽相同，但是大都包括（ ）
A.教师
B.保育员
C.父母
D.美化师
12.封闭型师范教育”的缺点是（）
A.课程范围狭窄
B.学生基础知识不宽厚
C.学术水平不及综合大学
D.毕业生出路有很大的局限
13.俄罗斯的普通教育体系包括（ ）
A.学前普通教育
B.初等普通教育
C.基础普通教育
D.中等（完全）普通教育
14.高等教育承担的三大职能是（ ）
A.考试
B.教学
C.科研
D.社会服务
15.各国师范教育专业化趋势具体表现在（）
A.规范师范教育的专业训练，提高师资培养规格
B.教师职业资格证书制度的普遍推行
C.改革教师工资制度，改善其他待遇条件，提高教师专业地位
D.师范教育模式日益开放性
16.日本小学课程由哪些部分组成（ ）
A.各学科
B.道德
C.特别活动
D.综合学习
17.纵观世界高等教育改革与发展，还是体现出一些共同的趋势（ ）
A.高等教育日益走向大众化、普及化
B.高等教育发展趋向个性化
C.高校的三大职能更加突出
D.高等教育的国际化趋势
18.纵观各国初等教育阶段教学组织形式的变革，我们可以发现这样一些趋向（ ）
A.教学组织形式更加突出学生的主体地位
B.班级人数更趋科学化
C.每节课时量更趋合理化
D.课堂座位编排更趋多样化
19.下列有关传统的职业教育“三段式”课程模式论述正确的有（ ）
A.以教师为主导、课程为中心、书本为依据的传统教学方式
B.不适宜职业教育培养目标的多样化的要求
C.可以传授给学生较扎实的知识
D.单科课程之间缺乏横向关系，内容重复
20.高等教育发展中始终存在着两大矛盾，即（）
A.各级各类人才总量的供给与社会的总需求之间的矛盾
B.高等教育各层次的结构与社会需求的机构之间的矛盾
C.高等教育专科层次人才的减少
D.高等教育办学条件的需求
三、判断题 (共 20 道试题,共 50 分)
21.法国小学教学大纲全国统一，由教育部统一制定。（）
22.美国高等院校半数以上是私立的，但全美50个州中，几乎每个州至少都有一所由州政府或当地出资创办的公立大学。（）
23.世界各国普遍重视科技教育，并把科技启蒙教育作为初等教育课程改革的重要内容。
24.世界各国初等教育的入学年龄呈现出一种逐渐延后的趋势。
25.德国实施的都是双元制职业教育，没有全日制职业教育。
26.英国的“技术中学”适合于一小部分智力优异但由于将来的职业考虑或自己的爱好而对其课程向往的儿童。
27.英国伦敦大学教育学院的霍姆斯是比较教育问题研究法的倡导者。
28.日本学生要升大学只需通过大学单独考试即可。（）
29.法国学校假期长、作业少，中小学生学习负担不重。
30.世界职业技术教育的发展表现出一种重心下移的趋势。
31.借鉴外国教育经验以改进本国教育是19世纪比较教育研究的主题。
32.现在日本基本没有私立大学。
33.美国中学课程全国安排都统一。（）
34.洛克在苏格兰纽兰纳克他自己的工厂里创办了“幼儿学校”，这拉开了世界近代学前教育事业发展的序幕。
35.各主要发达国家都在改变或正在改变传统的师范课程体系，注意把当代教育、教学上的新成果补充进来，以加深、拓宽师范教育的专业知识。
36.英国初等教育从6岁开始至11岁，属义务教育的开始阶段。
37.各国都强调学前阶段是儿童身体成长和发育的关键时期。
38.双元制职业技术教育同一职业的考试全国在同一天举行，考试内容全国统一。（）
39.日本小学阶段，不独立开设信息技术课程，而是把信息技术作为教师教学和学生学习的操作技能。
40.美国中学课程全国安排都统一。
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