小学数学教学论2022年春学期在线作业2题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.逻辑块是由颜色、形状和大小各不相同的（ ）组 成的。
A.木块（或塑料块）
B.石块
C.铁块
D.钢块
2.（ ）的给分标准由于评卷人的主观判断很难做到完全客观一致
A.客观性试题
B.主观性试题
C.单选题
D.多选题
3.（ ） 能为学生提供充分的思考问题空间。
A.解题策略和计算方法多样化
B.数的计算
C.数感的培养
D.档案袋评价
4.教师选择教学方法的基本依据：（ ）、学生的特征、教学内容 、教师的特点。
A.教材特点
B.教育手段
C.教具
D.教学目标
5.根据 （ ） ， 班级授课的具体形式大体可以分为大班教学和小班教学。
A.班额的多少
B.学校的要求
C.社会的需求
D.家长的意愿
6.教师对学生的回答作出反应要注意：(1)（ ） ( 2 )评价要科学
A.反应要迅速
B.反应要及时
C.反应要延时
D.评价要快
7.谈话法中教师提问要有.
A.结构性
B.灵活性
C.一致性
D.层次性
8.（ ）则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置，如标准分数、百分等级等。
A.相对评分（等级）
B.绝对评分
C.教师评分
D.学生评分
9.（ ）能 为学生提供充分的思考问题空间。
A.解题策略和计算方法多样化
B.数的计算
C.数感的培养
D.档案袋评价
10.几何钉板中有（ ）个正方形
A.20
B.25
C.30
D.35
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.下列属于现代化教学手段的是
A.投影
B.计算机
C.录像
D.算盘
E.算筹
12.下列属于相对 评 分 的 是 （ ）
A.标准分数
B.百分制
C.五分制
D.档案袋
E.百分等级
13.逻辑块每套共3 2块,分为四种颜色——
A.红
B.紫
C.绿
D.黄
E.蓝
14.数学课程目标的制定要考虑三个方面的因素：（ ）；儿童发展的需要；（ ）。
A.社会发展的需要
B.数学思想的变更
C.数学科学发展的需要
D.学校发展的需要
E.家长的意愿
15.（ ）也称为（ ），是指用计算机产生一种竞争性的学习环境，而游戏的内容和过程都与某种教学目标紧密相连，让（ ）熟练地使用一套规则，掌握某种技巧，通过竞争或合作游戏的形式达到掌握知识训练技能的目的。
A.游戏模式
B.练习模式
C.教学游戏
D.教师
E.学生
16.谈话法中提问要（ ）、（ ）、提问的形式 要（ ）。
A.面向全体学生
B.要有层次
C.面向个别学生
D.多样化
E.单一
17.属于主观性试 题有（ ）
A.填空题
B.解答题
C.证明题
D.论述题
E.作图题
18.开放性问题意味着一个较为复杂开放性的问题情境， 解决这样的问题需要经历（ ）、（ ），（ ），（ ）等等
A.设置情境
B.提出假设
C.对数学情境作出解释
D.计划解题的方向
E.创造一个新的相关的问题或进行概括
19.（ ）中学生们可突破地域和时间上的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等（ ）。
A.练习模式
B.计算机支持合作学习
C.指导模式
D.合作性学习活动
E.单独学习活动
20.下列属于第一学段中“ 数 据 统 计 活 动 ”的教学内容的有（ ）
A.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验
B.能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。
C.通过实例，认识统计表和象形统计图，条形统计图
D.能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类
E.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)。
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.淡化统计过程的体验是《标准》的重要指导思想。
22.标准分数、百分等级属绝对评分
23.实验不是第一学段“实践活动”包括的内容
24.增加了负数 的认识是《标准》对“数与代数”的内容做出的调整。
25.学生对 统计的学习不需要多长时间
26.在特殊情况下，教师可以确认这一次的测验分数或等级是非常精确的。
27.有效的教学必须关注学习者对自己以及他人学习的反思。
28.教学过程不仅包括师生之间的互动，还应包括学生与其他学生之间的互动。
29.分数或等级可以代表学生目前所具有的水平，也可以预示未来。
30.操 作、实 验、调 查等实践活动学生可以独自完成。
31.我国 小学数学教学的基本组织形式是班级授课。
32.纸笔测验是考评学生数学学习的方法。
33.数学的思想方法是理解数学、认识数学和应用数学必不可少的。
34.学生周围的各种实物都可以作为简单的教具。
35.数学彩条,也叫活动计算板,是一种现在世界上比较流行的,应用十分广泛的小学数学学具
36.《标准》对“空间与图形”领域增强的内容：(1) 增加了图形变换的认识（2）增加了确定物体相对位置的内容（3）增加辨认方向和描绘线路图（4）强化了测量的方法与过程。
37.确定主题是 小 调 查 的方法
38.小学阶段的数学思想包括简化的思想、转换的思想、实用的思想 、函数的思想等。
39.有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表是第二学段“简单数据统计过 程”的教学目标
40.多用插板多用插板不属于教具和学具。
