川大《人力资源开发与管理2086》21秋在线作业1【标准答案】

可做奥鹏全部院校在线离线作业毕业论文QQ:3230981406 微信:aopopenfd777

发布时间:2022-04-07 21:03:00来源:admin浏览: 59 次

《人力资源开发与管理2086》21秋在线作业1-00001

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 20 分)

1.不属于人力资源开发目标的特性为( )

A.多元性

B.层次性

C.整体性

D.针对性

 

2.不属于人性的内容( )

A.自然属性

B.生物属性

C.心理属性

D.社会属性

 

3.在管理策略上,现代人力资源管理是( )

A.战术性管理

B.战略与战术相结合的

C.战略性管理

D.侧重当前人事工作的

 

4.( )是人力资源开发的最高目标

A.人的发展

B.社会发展

C.企业发展

D.组织发展

 

5.20世纪二三十年代,美国哈佛大学教授埃尔顿?梅奥提出了( )假说。

A.社会人

B.经济人

C.管理人

D.复杂人

 

6.企业管理的核心是( )

A.物的管理

B.财务管理

C.人的管理

D.物流管理

 

7.在管理形式上,现代人力资源管理是( )

A.静态管理

B.权变管理

C.动态管理

D.权威管理

 

8.在管理手段上,现代人力资源管理( )

A.以计算机为主

B.以人工为主

C.以员工为中心

D.手段很单一

 

9.不符合人本管理思想的是( )

A.完善人

B.开发人

C.发展人

D.约束人

 

10.在管理内容上,现代人力资源管理( )

A.以事为中心

B.以企业为中心

C.以人为中心

D.以社会为中心

 

二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)

11.员工的动态特征包括( )

A.员工学习

B.员工自我保护机制

C.员工激励

D.员工的成熟和发展

E.员工培训

 

12.( )说明了人力资源开发目标的多元性

A.社会发展需要的多元化

B.不同员工的发展需求不同

C.个体发展需求的多元化

D.员工的发展需求可能改变

E.现有培训机构的多元化

 

13.经济人假设理论中的“经纪人”又称( )

A.唯利人

B.管理人

C.社会人

D.实利人

E.复杂人

 

14.符合现代人力资源管理哲学思想的是( )

A.采取使员工“遵守规则”的策略

B.采取使员工“自立自强”的策略

C.采取使员工“乐于成事”的策略

D.采取使员工“主动创新”的策略

E.采取使员工“积极主动”的策略

 

15.( )属于人力资源开发的主要内容

A.人才发现

B.人才培养

C.人才教育

D.人才调剂

E.人才发展

 

16.对人力资本的理解正确的是( )

A.人力资本具有创造性

B.人力资本具有时效性

C.人力资本具有累积性

D.人力资本具有收益性

E.人力资本具有个体差异性

 

17.( )能够影响私人投资收益率

A.个体偏好及资本化能力

B.资本市场平均报酬率

C.货币时间价值及收益期限

D.劳动力市场工资水平

E.国家政策

 

18.( )属于人本管理机制

A.动力机制

B.压力机制

C.约束机制

D.保障机制

E.选择机制

 

19.员工的基本特征包括( )

A.生理性行为与生理性需要

B.社会性行为与社会性需要

C.道德性行为与道德性需要

D.自我保护德行为以及需要

E.心理性行为与心理性需要

 

20.企业人力资源管理的职能有( )

A.吸收、录用员工

B.培养、教育员工

C.保持、发展员工

D.招收、配置员工

E.评价、调整员工

 

三、判断题 (共 10 道试题,共 40 分)

21.根据数学中的回归原理对人力资源预测的方法是德尔菲法

 

22.外界环境变化迅速的企业适宜采用事业部制。

 

23.企业的薪酬制度反映了该企业的价值观,企业价值观对企业的薪酬管理有着重要的影响作用。

 

24.招聘是人员招聘的主要环节之一,它的内涵是吸引到足够多的应聘者。

 

25.很多培训只是为了提高素质,并不涉及录用,提拔或安排工作问题,因此对受训人员择优奖励九成为调动其积极性的有利杠杆。

 

26.市场经济条件下,企业劳动条件是在国家法律法规的最低标准商由企业所有者确定的。

 

27.人力资源战略规划是各种人力资源的具体计划的核心。

 

28."因人设岗"是设置岗位的基本原则

 

29.考评者与被考评者讨论的核心问题是如何正确选择考评方法。

 

30.考评者与被考评者讨论的核心问题是如何正确选择考评方法。


作业咨询 论文咨询
微信客服扫一扫

回到顶部