中外教育史21秋在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 37 分)
1.《学记》中关于教师在教学过程中善于处理好正课学习与业余爱好之间的关系 ，使正课学习有主攻方向，业余爱好广泛多样，而且使业余爱好有助于正课的学习，是______原则。
A.启发诱导
B.长善救失
C.藏息相辅
D.循序渐进
2.《学记》中_______原则即善喻原则，要求教师在教学过程中必须充分调动学生的积极性，鼓励学生积极思考，使教学过程成为师生双边共同活动的过程 。
A.长善救失
B.启发诱导
C.藏息相辅
D.循序渐进
3.《学记》中提出了“预、时、孙、摩”的施教原则，其中，“孙”指的是
A.循序渐进
B.及时施教
C.藏息相辅
D.启发诱导
4.《癸卯学制》于_______年公布实行。
A.1903
B.1904
C..1922
D.1917
5.亚里士多德认为灵魂与肉体不可分离，一切生命都是灵魂和身体的完满结合。_______即人的理性部分，是灵魂的高级部分，主要表现在思维、理解、判断等方面，是人的各方面发展的主宰。
A.植物灵魂
B.动物灵魂
C.思维灵魂
D.理性灵魂
6.“有教无类”是__________在教育对象上提出的主张。
A.墨子
B.孔子
C.老子
D.孟子
7.墨子代表的_________ 阶级的利益。
A.士阶层
B.奴隶主
C.奴隶
D.“农与工肆之人”
8.关于人性问题，孟子认为人性是______的
A.善
B.恶
C.有善有恶
D.不善不恶
9.《学记》________提出“发虑宪，求善良，足以谀闻，不足以动众。就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎！”。
A.首句
B.第二句
C.第三句
D.末句
10..时务学堂的主要发起人是_______。
A.张之洞
B.康有为
C.梁启超
D.严复
11.拉伯雷的长篇小说_____是当时的人文主义文学巨著，被称作当时的百科全书式的著作。
A.《愚人颂》
B.《巨人传》
C.《大教学论》
D.《母育学校》
12.在奴隶社会，学校教育的主要内容是典章制度教育和
A.武功之学
B.生产劳动教育
C.生活教育
D.社会制度教育
13.关于人性问题，孔子从教育与人身心发展的关系角度提出了
A.善
B.恶
C.“性相近也，习相远也”
D.有善有恶
14.在外国教育史上，苏格拉底最早提出并论证了知识和道德之间关系的问题。认为美德不是先天形成的，而是后天教育的结果，
A.美德不同于知识，需要专门培养
B.美德就是知识
C.美德与知道无关
D.美德与知识是决定与被决定的关系
15.荀子认为人性是________的。
A.有善有恶
B.不善不恶
C.善
D.恶
二、多选题 (共 15 道试题,共 37 分)
16.宋代把_________的清心寡欲同儒学的安贫乐道结合起来 ，创建新的儒学体系——理学。
A.佛教
B.道教
C.基督教
D.伊斯兰教
17.汉董仲舒在《举贤良对策》中提出的文教政策有________。
A.禁私学以吏为师
B.兴太学以养士
C.重选举以取士
D.罢黜百家，独尊儒术
18.王充对学习问题的论述有
A.学以求知
B.勤学不舍
C.立异创新
D.学为世用
19.孔子德育内容有：________
A.孝悌
B.爱人
C.复礼
D.忠恕
20.人本化教育思想代表人物有_______。
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.马斯洛
D.罗杰斯等。
21.夸美纽斯重视人的现实生活和教育，强调应当根据人的______进行教育。
A.自然本性
B.年龄特征
C.性格
D.兴趣
22..人文主义教育思想的主要代表人物是_____。
A.维多里诺
B.伊拉斯谟
C.拉伯雷
D.蒙田
23._______是董仲舒在《举贤良对策》中提出的文教政策。
A.禁私学以吏为师
B.兴太学以养士
C.重选举以取士
D.罢黜百家，独尊儒术
24.科举制的作用有________。
A.选士权集中到了中央，加强了皇权。
B.选士有了统一的标准，有利于全国思想的统一和学术的统一。
C.选士的范围有所扩大，广大平民子弟也有了入仕的途径。
D.按照家庭出身作为授官晋爵的依据，把统治权牢牢掌握在皇族手中。
25.书院虽渊源于五代，但它的正式形成是在宋开国十余年后。书院的产生，主要原因在于：__________。
A.世乱失学
B.私学传统
C.禅林影响
D.名师讲学
26.存在主义教育观有_____
A.以自我意识的培养为目的
B.教育即道德教育
C.教育内容为死亡、自由与责任
D.教育的时机——“存在的时刻”
27..书院源于五代，但正式形成是在宋开国十余年后。探究书院的产生，主要原因在于：__________。
A.世乱失学
B.私学传统
C.禅林影响
D.名师讲学
28.私学兴起的原因有
A.生产的发展和政治斗争的需要。
B.士阶层的出现和“文化下移”。
C.“无学不害”思想的影响。
D.学校数量的扩大
29.蒙养教材编写特点有______
A.寓思想教育和其它各种教育于识字教学之中
B.考虑儿童的兴趣和特点
C.注意与日常生活相联系
D.重视汉字的特点
30.被称之为“新传统教育流派”的有_______。
A.要素主义
B..永恒主义
C.进步主义
D.新托马斯主义
三、判断题 (共 10 道试题,共 25 分)
31.北宋书院初兴之时，有六大著名书院，它们分别是：石鼓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院、岳麓书院、应天府书院和茅山书院。
32.教会学校在我国的出现和发展，在传播自然科学知识等方面，产生过启蒙作用。（ ）
33.《国防教育法》的颁布是美国立法史上的一个里程碑，大量教育经费的投入，有利于教育质量的提高，并使小学的入学率迅速提高，中等教育普及速度也大大加快。该法令对培养美国科技人才也产生了巨大作用，成为至今美国教育的根本大法。（ ）
34.杜威提出教育无目的论。认为教育过程在它自身以外无目的，它就是它自己的目的。（ ）
35.来到稷下学宫中游学的学派需要通过官方的同意。
36.我国封建社会选士制度大体经历三个阶段:两汉的九品中正制，魏晋南北朝的察举制和隋唐直至清末的科举制。
37.清朝政府对各类学校使用教材的控制非常严格，其法定教本是程朱学派注释和阐发的儒家经典。程朱理学是教育的绝对法典。
38.墨家为达到“兼相爱，交相利”的社会理想，认为教育目的是培养实现这一理想的人，即“兼士”或“贤士”。
39.孔子的长善救失原则是关于教师如何教的问题。
40.骑士教育是中世纪早期西欧等级制度的产物，也是一种特殊的家庭教育形式。骑士教育的主要目标是培养英勇善战、忠君敬主的骑士。
