语文学科教学论21秋在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.提 倡 学生自主拟题，少写（ ）。
A.话题作文
B.情境作文
C.材料作文
D.命题作文
2.（ ）是有目的的、较持久的、伴随着积极思维活动的感知觉活动。
A.观察
B.注意
C.想象
D.联想
3.（ ）是阅 读能力的核心，是阅读的主要标志。
A.感知能力
B.分析能力
C.理解能力
D.鉴赏能力
4.（ ）是一种从书面言语中获得意义的心理过程 。
A.阅读
B.理解
C.鉴赏
D.分析
5.（ ）是指考试的有效性。它指的是考试是否能够真正检验所要测量的内容，以及实现其预定目标成功程 度的指标。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
6.美国著名教 育心理学家（ ）认为学习是情境和反应之间的联结。
A.布鲁纳
B.桑代克
C.加涅
D.泰勒
7.学生学习过程中最佳的注意方式是 .
A.无义注意
B.有意注意
C.有义注意
D.无意注意
8.朗读是书面语言的有声化，是化无声的文字为有声语言的（ ）活动。
A.阅读
B.教学
C.实践
D.智力
9.（ ）是语文 课训练口语交际能力的基本形式。
A.演讲
B.辩论
C.课堂发言
D.口头作文
10.（ ）是语文课训练 口语交际能力的基本形式。
A.演讲
B.辩论
C.课堂发言
D.口头作文
二、多选题 (共 20 道试题,共 40 分)
11.语文教师强化技能类型：
A.语言强化
B.动作强化
C.标志强化
D.活动强化
E.对象强化
12.语文教师板书技能构成：（ ）.
A.直观形象
B.书写绘画
C.结构布局
D.过渡和衔接
E.时间分配
13.一般报告或论文的 框架为：（ ）
A.前置部分
B.摘要部分
C.后置部分
D.主体部分
E.后记部分
14.口语交 际 评价的方式有（ ）。
A.间接测试
B.半直接测试
C.半间接测试
D.直接测试
15.文 学 作 品 体 裁主要包括（ ）等。
A.诗歌
B.小说
C.散文
D.剧本
E.传记
16.阅读的 能力包括：（ ）。
A.感受能力
B.理解能力
C.评价能力
D.记忆能力
E.鉴赏能力
17.文章创新 可体现在：（ ）。
A.观点新
B.材料新
C.形式新
D.写法新
18.语文教师导入技能应该.
A.总结所学知识
B.引起学生的注意
C.设置问题情境
D.引起学生的认知需要
E.激发学习兴趣
19.叶圣陶、朱自清提出精读教程包括（ ）三个教段
A.导读
B.预习
C.课内讨论
D.练习
20.阅 读 的 能 力包括：（ ）。
A.感受能力
B.理解能力
C.评价能力
D.记忆能力
E.鉴赏能力
21.语文教师组织技能类型：
A.知识性组织
B.指导性组织
C.诱导性组织
D.管理性组织
22.按评价 的 基准进行分类可将评价分为（ ）。
A.相对评价
B.绝对评价
C.个体内差异的评价
D.综合评价
23.在《论 语》中 ，孔子倡导的教学方法有（ ）等。
A.启发诱导
B.因材施教
C.循循善诱
D.以身作则
E.诲人不倦
F.自主探究
24.赫尔巴特的“四 段论”即（ ）。
A.目标
B.明了
C.联想
D.系统
E.方法
25.计算机 多 媒 体 教学具有（ ）等特点。
A.形象性
B.多样性
C.新颖性
D.趣味性
E.主动性
F.直观性
G.丰富性
26.在朗读过程中 注意（ ）。
A.读音
B.停顿
C.速度
D.语调
E.间断
27.实用文通 常指常见的（ ）等写实文体。
A.记叙文
B.说明文
C.书信
D.议论文
E.应用文
28.语文教师组织技能构成 ：
A.引导
B.管理
C.知识讲解
D.创设情境
29.小说教学可 以从以下几方面入手：（ ）。
A.人物关系
B.故事情节
C.人物形象
D.思想内容
30.非智力因素主要 包 括（ ）等。
A.动机
B.兴趣
C.注意
D.情感
E.意志
F.气质和性格
三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)
31.无意注意是事先有预定目的，需要一定意志维持的注意。
32.夏代的“序”是专门进行教学活动的场所
33.无意注意是事先有预定目的 ，需要一定意志维持的注意。
34.强化可以促使学生在教学过程中将注意力集中到教学活动上 ，防止或减少非教学因素的刺激所产生的干扰。
35.分析式提问是将一个总问题分解为一系列子问题，通过这些小问题的逐步解决来进而解决总问题。
36.教育是和人类社会同时出现的社会现象 。
37.新课程改革强调师生在要具体的交际情境中进行口语交际能力的培 养。
38.综合 性学习是在一定的语言情境中相互传递信息，分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。
39.家 庭 是 口语交际训练的主要场所。
40.论据是作者对所论 述的问题提出的见解、主张和表示的态度。
