中外教育史21秋在线作业1-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 37 分)
1.古代埃及________是由政府机关设立用来培养官员的，其教学内容与机关业务紧密联系，主要包括普通文化课程和专 门职业教育。
A.宫廷学校
B.僧侣学校
C.职官学校
D.文士学校
2.“________”是孟子用来说明教学过程是一个由浅及深逐渐积累的过程，教学应该按照一定的步骤，循序地进行，才能取得好的效果。
A..一暴十寒
B.专心有恒
C.盈科而进
D.一心二用
3.西塞罗认为______是一个就目前的任何问题都能按规定的模式，脱离讲稿，伴以恰当的姿势得体而审慎的进行演讲的人。教育的最高目的就在于培养这样的人。
A.智者
B.讲演家
C.哲学王
D.雄辩家
4.我国封建社会选士制度中，两汉主要实行
A.九品中正制
B.察举制
C.科举制
D.坐监制
5.科举制于_____年被废除。
A.1903
B.1904
C.1905
D.1906
6.韩愈继承和发展了孟子、荀子和扬雄等儒家传统的人性观，提出了______说。
A.性三品
B.性善论
C.性恶论
D.化性起伪
7.《学记》认为从入学到大成，即“知类通达，强立而不反”需要
A.一年
B.三年
C.七年
D.九年
8.亚里士多德认为灵魂与肉体不可分离，一切生命都是灵魂和身体的完满结合。_______即人的理性部分，是灵魂的高级部分，主要表现在思维、理解、判断等方面，是人的各方面发展的主宰。
A.植物灵魂
B.动物灵魂
C.思维灵魂
D.理性灵魂
9.蒙台梭利认为教育的主要目的是使儿童内在的_____在适当环境中得到充分自由发展。
A.天性
B.潜能
C.本质
D.能力
10.终身教育思想是由_____提出的。
A.斯金纳
B.科南特
C.保罗?朗格朗
D.布鲁纳
11.孟子用“一暴十寒”的道理来说明学习要
A.专心有恒
B.盈科而进
C.自求自得
D.教亦多术
12.王守仁关于教育目的的主张，并没有超出儒家思孟学派的一贯思想。所不同的是，他用“________”作了新的 解释。
A.经学
B.理学
C.心学
D.蒙学
13..1870年英国国会颁布了_______，标志着英国国民教育制度正式形成。
A.初等教育法
B.义务教育法
C.普及教育法
D.小学校令
14.学记》来源与__________书。
A.《礼记》
B.《中庸》
C.《大学》
D.《孟子》
15.我国古代选士制度中，两汉主要实行
A.九品中正制
B.察举制
C.科举制
D.坐监制
二、多选题 (共 15 道试题,共 37 分)
16.进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有________。
A.杜威
B.克伯屈
C.波特
D.赫尔巴特
17.在对心理活动过程的分析上，赫尔巴特把教学过程分为______等阶段。
A.明了
B.联想
C.系统
D.方法
18.原始社会的教育特点体现在_________
A.教育权利平等
B.教育主要为生产劳动服务
C.教育在整个社会生活中进行
D.教育是极端原始的
19.书院在教育教学上，形成的特点有_______
A.教学与研究相结合
B.“百家争鸣”与“门户开放”
C..以学生个人钻研为主
D.师生之间关系融洽，感情深厚
20.科举制 的作用主要有________。
A.选士权集中到了中央，加强了皇权。
B.选士有了统一的标准，有利于全国思想的统一和学术的统一。
C.选士的范围有所扩大，广大平民子弟也有了入仕的途径。
D.按照家庭出身作为授官晋爵的依据，把统治权牢牢掌握在皇族手中。
21.“百日维新”中的教育改革内容主要有______。
A.废八股，变科举
B.广兴学堂
C.建立译书局、编译局
D.派人出国游学
22.春秋时期私学的特点在于________
A.自由讲学，学有所宗。
B.教育活动与社会活动紧密结合。
C.私学教学往往无固定的场所和固定的组织形式。
D.教师教学以指导学生自学和组织研讨为主 。
23.夸美纽斯提出了完整的学校体系的构想。这个学校体系根据儿童不同的年龄特征划分为_______，各级学校要相互衔接。
A.母育学校
B.国语学校
C.拉丁语学校（或文科中学）
D.大学
24.资产阶级维新派在维新变法运动的过程中，创办了近百所新式学堂 。其中著名的有_______。
A.万木草堂
B.时务学堂
C.通艺学堂
D.浏阳算学馆
25.关于培养人才的规格，孔子认为教育要培养
A.“兼士”
B.“圣人”
C.“君子”
D.“士”
26.要素主义教育流派主要代表人物是______。
A.里科弗
B.科南特
C.贝斯特
D.杜威
27.裴斯泰洛齐确立了________教学原则。
A.直观性
B.由简到繁
C.由近及远
D.由具体到抽象
28.人文主义教育思想的代表人物主要是_____。
A.维多里诺
B.伊拉斯谟
C.拉伯雷
D.蒙田
29.西欧中世纪早期世俗教育主要形式有________。
A.宫廷教育
B.骑士教育
C.神庙教育
D.文士教育
30.裴斯泰洛齐着重研究智力教育和教学的要素。认为______ 是一切教学的最初的最简单的要素。
A.旋律
B..数目
C.形状
D.语言
三、判断题 (共 10 道试题,共 25 分)
31.中华职业教育社主要领导人是陶行知。（ ）
32.教育是随着人类社会的产生而同时产生的，教育直接起源于人类的生产劳动和社会生活。
33.苏联30年代《统一劳动学校规程》从根本上摆脱了劳动学校与读书学校对立的公式和学校工作应当以生产劳动为基础的思想羁绊，将学校工作的重点转移到向学生传授系统的教学上，这一转变对提高苏联人民的文化技术水平，培养大批社会主义建设所急需的专业人才起了积极的作用。 （ ）
34.《国防教育法》的颁布是美国立法史上的一个里程碑，大量教育经费的投入，有利于教育质量的提高，并使小学的入学率迅速提高，中等教育普及速度也大大加快。该法令对培养美国科技人才也产生了巨大作用，成为至今美国教育的根本大法。（ ）
35.裴斯泰洛齐所提出的要素指的是人的天赋能力最原始最简单的萌芽，是各种教育不可缺少的基础。（ ）
36.罢黜百家，独尊儒术这一政策不仅使养士和选士有了统一的标准，而且从思想理论上奠定了汉王朝巩固封建统一大业的基础，结束了自春秋战国以来百家争鸣的局面。
37.孔子的长善救失原则是关于教师如何教的问题。
38.壬子学制于1913年公布实行。（ ）
39.洛克首次把教育的三大组成部分德育、智育、体育作了明确区分，并把实际教育的锻炼贯穿于其中，形成了一套以资产阶级的事业、生活，尤其是获取个人幸福为主要要求的教育理论体系，具有明显的资产阶级功利主义色彩。（ ）
40.意大利人文主义教育家维多里诺主张通才教育，并以古典学科作为课程的中心，强调古典著作对陶冶和培养学生道德品质的重要性的教育见解起了古典人文学科的发展。（ ）
