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东财《应用心理学》单元作业三
试卷总分:100    得分:100
第1题,（ ）指的是一个人告诉他人与自己有关的信息，让自己被他人了解的过程。
A、自我认识
B、自我暴露
C、自我展示
D、自我觉察
正确答案:


第2题,（ ）是指亲密关系的双方不仅都得到了他们想要的，而且还从危机中得到了学习和成长，让他们的关系更进一步。
A、退让
B、整合一致
C、结构性地改善
D、妥协
正确答案:


第3题,下列描述的情境中，属于社会困境的是（ ）。
A、某国家认为自己排放出的温室气体是微不足道的，而购买温室气体排放控制系统要花一大笔钱，这不划算
B、丈夫说："这不公平，我做的家务更多！"
C、小刘喜欢网上聊天，而妈妈喜欢面对面地沟通
D、小张认为A计划更有效，而小王认为B计划更有效
正确答案:


第4题,人们更喜欢自己所在的群体，通过贬低外群体来抬高自己，这体现的是（ ）。
A、排他行为
B、歧视行为
C、内群体偏好
D、替罪羊理论
正确答案:


答案来源：（www.）,（ ）在面对失败时常归咎于机遇或环境等因素，这会让他们在困难的情境中中止投入，对自己评价过低，失去积极努力的信心。
A、内控者
B、外控者
C、评价者
D、行动者
正确答案:


第6题,态度的（ ）成分所包含的主要是对事物的了解和评价。
A、认知
B、知觉
C、行为倾向
D、感觉
正确答案:


第7题,（ ）是针对特定团体内的人所抱持的负面或敌意态度，只因为对方属于该团体。
A、偏见
B、歧视
C、刻板印象
D、攻击
正确答案:


第8题,（ ）解释了当他人在场或与他人一起从事简单活动时，个体行为效率有提高的现象。
A、社会增强作用
B、群体助长作用
C、社会助长作用
D、群体促进作用
正确答案:


第9题,（ ）是指意图伤害他人的身体行为或者言语行为。
A、歧视
B、攻击
C、侵犯
D、打击
正确答案:


答案来源：（www.）,欧洲人认为德国人相对刻苦勤劳，法国人喜欢安逸享乐，英国人情感淡漠。这体现了欧洲人对其他欧洲国家的人抱有（ ）。
A、攻击性
B、偏见
C、歧视
D、刻板印象
正确答案:


第11题,下列关于拥挤现象的表述中，正确的有（ ）。
A、身处一大群人之中对个体的积极或消极反应都会有增强作用
B、拥挤会增强唤醒状态
C、拥挤使人在完成复杂任务时更容易出错
D、拥挤对简单任务的成绩不会有影响
正确答案:,B,C


答案来源：（www.）,群体极化的成因包括（ ）。
A、有能力的人在群体中地位不高
B、群体成员之间互相说服，令观点被重复和强化
C、强势的领导者主导讨论
D、群体成员提出更极端的想法，与其他人的观点进行比较
正确答案:,D


第13题,容易引发冲突进而导致攻击的人格有（ ）。
A、被动攻击性人格
B、攻击性人格
C、神经质人格
D、冒犯他人的人
正确答案:,B,D


第14题,下列选项中属于群体的有（ ）。
A、在计算机房上机，各自做自己事情的学生
B、一起长跑的同伴
C、游戏战队
D、在超市里各自购物的消费者
正确答案:,C


答案来源：（www.）,下列选项中属于消极惩罚的有（ ）。
A、不准吃冰激凌
B、罚站
C、罚做家务
D、不许玩喜欢的玩具
正确答案:,D


第16题,亲密关系的相关理论包括（ ）。
A、依恋理论
B、爱情两因素理论
C、公平理论
D、社会交换理论
正确答案:,C,D


第17题,即使不存在评价顾虑或者分心，仅仅是他人在场也会引起唤起。（ ）
T、对
F、错
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第18题,残酷、严厉的惩罚可以使犯罪对人们的吸引力下降。（ ）
T、对
F、错
正确答案:F


第19题,帮助者的"怀心情"或"好心情"都可能导致助人行为。（ ）
T、对
F、错
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答案来源：（www.）,修正后的挫折-攻击理论认为，攻击线索是攻击产生的必要条件。（ ）
T、对
F、错
正确答案:F