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小学生心理咨询21秋在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.厌恶疗法属于
A.精神分析疗法
B.行为主义疗法
C.人本主义疗法
D.认知疗法
2.解释的含义是
A.咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说
B.为来访学生提供关于现实世界的某种看法
C.咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享
D.根据咨询教师掌握的一般心理学原理和个人经验做出解释
3.组织策略是
A.对相关信息进行归类和整理的过程
B.通过形成新旧信息间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略
C.帮助学习者针对具体的学习任务，对有意注意的分配进行调节和控制
D.监控、指导认知过程进行的策略
4.小学儿童学习动机 :
A.主要是外部动机
B.由外部动机向内部动机发展
C.内部动机占优势
D.内部动机外部动机共同发展
5.关于真诚的描述错误的是.
A.真诚就是将真正的自我表现出来，让学生了解你也是一个人，并非只是扮演某一个角色
B.无条件的积极尊重甚或精确共情都只能建立在真诚的态度上
C.真诚具有不同的层次
D.真诚就是要坦率、开诚布公
6.小学生心理健康测验应使用
A.ＳＣＬ－９０
B.艾森克测量
C.中小学生心理健康量表
D.主题统觉测验
7.情境转移法可用应对 .
A.自卑
B.抑郁
C.焦虑
D.愤怒
8.溺爱是 :
A.母亲对孩子的过度保护
B.长辈对子辈的一种过度保护
C.照顾者和儿童之间的关系的一种特征
D.妨碍儿童健康成长的教养方式
9.事件取样法是 .
A.在一定的时间内，按一定的时段观察预先设定好的行为或表现
B.在一段时间内，连续的、尽可能详尽的纪录被观察对象所有的表现或活动
C.根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程
D.通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来，重点纪录被观察者显著的、典型的、新出现的行为.
10.指导语是 .
A.为测验主试编写的测验实施说明，包括说明测验的做题要求和答题方法。
B.测验的题目
C.测验的项目
D.测验的解释说明
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.培养自制力可采用 .
A.讲故事法：讲“意志成才”的故事。先分小组讲，然后大组交流
B.测验法：测一测自己的意志力，帮助个人认识自己和衡量进步
C.制定自我训练计划，锻炼意志力
D.情感宣泄法
12.运用解释技术时应该 注意
A.解释应能够与来访学生的思想方式相符合
B.最好的解释是来访学生的自我解释
C.解释的运用要适度
D.解释的方式需要有个别差异
13.小学生心理健康问题产生的原因有
A.学习、升学竞争引起的过度焦虑
B.人际交往中的心理矛盾与冲突
C.个性发展不完善导致的心理问题
D.与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突
14.在道德行为方面，品德不良学生的心理特点表现为 .
A.有较严重的道德过错或犯罪行为
B.不能认识到自己的品德问题
C.意志薄弱，言行不能统一
D.有近三分之一的学生形成不良习惯
15.抑郁性格的形成因素有 .
A.从小在家庭中受到歧视和虐待，在学校里受到不公正的待遇，严重挫伤了自尊心
B.自幼在不健全的家庭中长大的孩子，由于受到别人的歧视，易形成过于敏感、多愁善感等性格特点。再遇不测，一点点的失败、挫折等都会使他们郁闷不快，耿耿于怀。使抑郁的性格越发明显、严重。
C.生活过于单调，思想闭塞，缺乏与人交往的机会，情绪长期受到压抑。
D.责任感过强，对事物要求完美，因而把所有责任都归咎于自身，对于自身的缺憾郁郁不快，这两者都可导致对自己的失望，恨自己无能，因而形成抑郁的个性。
16.问卷可分为 .
A.开放型
B.封闭型
C.文字型
D.图画型
17.实施心理测验的原则有 .
A.正确认识心理测验
B.保护测验内容，防止滥用测验
C.根据测验的目的与对象特点，选用适宜的心理测验
D.慎重地解释与使用心理测验结果
18.下面的情况中 ，咨询师应该保持沉默的是
A.来访学生在会谈之初，往往在其它无关的话题上耗费口舌，而回避前来咨询的真正意图
B.来访学生说出一些不合理的叙述
C.来访学生表达某种情感或表现激动的时候
D.咨询教师在会谈进行中，尚未理清自己的思路
19.精神分析疗法的具体咨询技术包括 :
A.自由联想
B.疏导宣泄
C.认知与领悟
D.暗示疗法
20.小学生的愤怒情绪的特点有 .
A.由于情绪的自我调控能力较差，冲动性较为明显，因此常常在不该发脾气的时候发脾气，因为一点儿小事就会相互打起来
B.儿童不能正确面对现实
C.生活过于单调
D.小学生愤怒来得急，去得快
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.实况记录法是通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来 。
22.适应性咨询的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖 ，心理素质尚待完善。
23.系统脱敏法可用于治疗考试焦虑 、社交恐惧。
24.小学生愤怒来得慢，去得快。
25.自幼在不健全的家庭中长大的孩子，由于受到别人的歧视，易产生抑郁。 .
26.真诚就是将真正的自我表现出来，让学生了解你也是一个人 ，并非只是扮演某一个角色。
27.在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大。 .
28.小学生心理咨询应以以学生心理健康发展为重点。
29.系统脱敏法的基本原理是：认为人和动物的肌肉放松状态与焦虑情绪状态是一对抗过程，一种状态的出现会对另一种状态起抑制 作用。
30.开放式问卷不受回答范围限制 。
31.道德法庭可以培养合作的品质 。.
32.共情要求咨询教师进入来访学生的内心世界去理解、表达来访学生的思想和情绪，无须把握自身咨询者的角色 。
33.组织策略就是对相关信息进行归类和整理的过程。 .
34.按照测验的应用 ，可以把心理测验分为个别测验与团体测验两种形式。
35.分析 、鉴别 、诊断是在收集资料的基础上，进一步明确心理问题的实质、程度及原因，并对其做出正确的应对。
36.不断地重复做某一件事，就可以对这事产生习惯化的反应，从而降低人的反应性。同样，如果让人反复接受恐惧刺激物的刺激，使其逐渐适应这种刺激物，习惯成自然了 ，便不再害怕这种刺激物。
37.处于焦虑情绪状态下的人常表现为 ：灰心丧气，长吁短叹，慨叹命运的不公和时运的不济。
38.发展性心理咨询所着重解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突 ，大部分工作是在咨询对象的认识水平上加以帮助 。
39.培养自制力可采用讲故事法。
40.合理情绪想象技术认为人的不良情绪往往源自于失真的认知，特别是内心的自责思想。
