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东财《组织行为学》单元作业三

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 15 道试题,共 75 分)

1.从如何增强组织活力和保持动态平衡的角度来看，组织变革和发展的具体目标是（ ）。

A.使组织具有对外有适应性和高效性的组织功能

B.使组织具有足够的适应性

C.使组织具有对内有协调性和高效性的组织功能

D.使组织具有科学、合理和系统的组织结构

答案:B

2.现代素质理论对领导者素质的研究主要表现在两个方面，一个是识人，另一个是（ ）。

A.留人

B.用人

C.选人

D.育人

答案:B

3.组织变革可能遇到的阻力,大体可归纳为以下三个方面，其中错误的一项是（ ）。

A.心理因素造成的阻力

B.社会因素造成的阻力

C.经济因素造成的阻力

D.政治因素造成的阻力

答案:D

4.群体结构已经开始充分地发挥作用，并已被群体成员完全接受。群体成员的？注意力已经从试图相互认识和理解转移到完成手中的任务。此时群体处于（ ）。

A.形成阶段

B.震荡阶段

C.规范化阶段

D.执行任务阶段

答案:D

5.当群体决策中，就某一问题提议发表意见时，会长时间处于集体沉默状态，没有人发表见解，当组织内那些拥有权威、说话自信、喜欢发表意见的主要成员提出的想法更容易被接受，其实大多数人并不赞成这一提议，但提议仍会通过。这种现象的发生属于群体决策中的（ ）。

A.群体转移

B.群体促进

C.群体思维

D.群体协同

答案:C

6.情境领导理论是（ ）在20世纪60年代末提出的，其核心思想是领导者要根据被领导者的情况来决定自己的领导方式和行为。

A.保罗·赫塞和豪斯

B.保罗·赫塞和肯尼司·布兰查德

C.费德勒和肯尼司·布兰查德

D.费德勒和豪斯

答案:

7.领导特质理论的研究重点是（ ）。

A.领导行为

B.领导环境

C.领导者品质

D.领导绩效

答案:

8.领导理论的发展经历了特质理论阶段、行为理论阶段、权变理论阶段，其中行为理论阶段大致在（ ）。

A.20世纪30年代

B.20世纪40～60年代

C.20世纪70年代

D.20世纪80年代

答案:

9.同层次领导者所需能力结构是有差异的，对于高层领导者而言，最重要的能力是（ ）。

A.技术能力

B.交际能力

C.管理能力

D.沟通能力

答案:

10.同质性群体在履行（ ）任务时生产力更高。

A.高度挑战性和长期的

B.风险和短期的

C.新的和不确定的

D.简单和依赖合作的

答案:

11.（ ）与社会惰化现象正好相反。

A.社会标准化效应

B.社会促进效应

C.协同效应

D.社会强化效应

答案:

12.勒温变革的三步骤是（ ）。

A.解冻、变革、重新结冻

B.变革、解冻、变革

C.解冻、教育、沟通

D.沟通、教育、解冻

答案:

13.领导生命周期理论认为，当被领导者群体已经表现出相当程度的工作成熟度时，最适宜的领导方式是（ ）。

A.指令型领导

B.说服式领导

C.参与式领导

D.授权式领导

答案:

14.如果没有人意识到冲突,人们普遍认为（ ）。

A.劳资关系将会很好

B.没有冲突

C.冲突是不可避免的

D.冲突是颠覆性的

答案:

15.关于冲突观念的现代观点认为（ ）。

A.冲突有害无益

B.冲突应当避免

C.冲突有利无害

D.冲突保持在适度水平是有益的

答案:

二、多选题 (共 1 道试题,共 5 分)

16.领导理论一般包括（ ）。

A.领导特质理论

B.领导绩效理论

C.领导需要理论

D.领导行为理论

E.领导权变理论

答案:

三、判断题 (共 4 道试题,共 20 分)

17.根据特质论，研究者认为只要找出成功领导人应具备的特点，在考察每个组织中的领导者是否具备这些特点，就能判断他是不是一个优秀的领导人。（ ）

答案:

18.群体规范是一切社会群体得以维持、巩固和发展的支柱。（ ）

答案:

19.一旦感知到的冲突，它就被人格化。（ ）

答案:

20.生命周期理论认为，双高的领导者一定经常有效；双低的领导者也一定经常无效。（ ）

答案: