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幼儿园管理学19春在线作业1-0003

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.（）首创全面质量管理的思想方法和工作步骤，提出了管理过程理论。

A.罗伊

B.弗莱德

C.布莱克

D.代明

2.下列不属于幼儿园公共关系管理内容的是（）。

A.幼儿园行政管理

B.幼儿园社区管理

C.幼儿园家长工作管理

D.幼儿园保教工作管理

3.幼儿园实施目标管理的第一步是（）。

A.确定幼儿园管理目标

B.；确定幼儿园的任务

C.确定幼儿园教育目标

D.确定幼儿园总体目标

4.现代管理主体的构成要素中，核心要素是（）。

A.管理资金

B.管理信息

C.管理设备

D.管理者

5.在管理的众多要素中，核心要素是（）。

A.财

B.时空和信息

C.手段

D.人

6.幼儿园体制改革的核心是（）

A.园长对幼儿园工作全面负责

B.实行民主集中制

C.坚持“一切为了孩子”

D.听从上级领导

7.目标管理特别适合（）。

A.组织

B.管理者

C.工作

D.工人

8.“天时、地利”，指的是（）。

A.不利环境

B.管理主体

C.有利环境

D.管理客体

9.（）是面对家长的规范，核心是正确处理教师与幼儿家长的关系，既要站在家长角度，尽量满足家长的教育需要，又要帮助家长提升自身教育素质协调好和家长间的合作关系。

A.服务对象的规范

B.教育对象的规范

C.对自己的规范

D.对教师集体的规范

10.我们强调以人为中心的管理，其实质是充分发掘人的（）。

A.能动性

B.群体性

C.社会性

D.个性

二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.幼儿园保教人员业务培训的主要方式涉及（）。

A.观摩活动

B.教研活动

C.以老带新

D.自学研修

E.竞赛评比

12.确立幼儿园管理目标的依据有（）。

A.管理活动的规律

B.教育目标的要求

C.幼儿家长的要求

D.幼儿园的实际

E.坚持社会主义的办园方向

13.马克斯?韦伯将组织权力分为（）三种。

A.超凡权力

B.经济权利

C.法律权力

D.政治权利

E.传统权力

14.幼儿园公共关系管理具有以下职能（）。

A.检测环境收集信息

B.分析趋势

C.参与决策

D.传播与沟通信息

E.协调关系

15.幼儿园行政组织是以园长为核心的行政机构，在园长领导下，依工作性质和专业分工，设立三方面职能组织（）。

A.行政组

B.教育组

C.总务组

D.党政组

E.保健组

16.幼儿园人事管理需要遵循的原则主要包括（）。

A.任人唯贤

B.用人之长

C.重视绩效

D.激励性原则

E.合理结构原则

17.幼儿园管理活动主要涉及（）这几类关系。

A.资源的投入与工作效果

B.物与物之间

C.幼教机构与社会

D.工作与工作之间

E.人与人之间

18.幼儿园的非行政组织包括（）。

A.党团

B.保健组

C.教育组

D.群众组织

E.总务组

19.在管理过程中，计划、执行、检查和总结等基本环节之间的关系具有以下特点（）。

A.递进性

B.目的性

C.方向性

D.整体性

E.反馈性

20.下列属于幼儿园总务工作管理的内容的是（）。

A.财务管理

B.膳食营养管理

C.幼儿园环境创设和办园条件改善

D.卫生保健工作管理

E.一般事务性工作

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.幼儿园规章制度的核心内容是常规工作检查制度。

22.组织文化只涉及幼儿园组织的指导思想、道德观念、行为准则等。

23.在现代社会科学史上，马克斯?韦伯被称为“现代社会学之父” 。

24.教育对象的规范是对幼儿的规范，核心是协调和恰当处理师幼关系。

25.美国管理学家德鲁克在其《管理的实践》一书中，首先提出“目标管理与自我控制”的主张。

26.幼儿园的规章制度是更具体的行为规范，因此不属于法制范畴。

27.我国幼教行政体制是“地方负责，分级管理和有关部门分工负责” 。

28.马克斯?韦伯既被称为“现代社会学之父”，又被称为“组织理论之父”。

29.评价是管理活动周期的最后一个环节，评价是对工作全过程的回顾。

30.我国幼儿园实行教师负责制管理。

31.评价环节的实施是评价工作的重要组成部分，要紧密围绕评价目的开展，亲临幼儿园教育的实际工作，紧密观察幼儿园各项工作，通过参加教职工会议、阅读教育笔记等方式多渠道全面客观准确的了解幼儿园教育状况。

32.法国管理学家法约尔是权变理论学派的主要代表人物之一。

33.计划是确定行动纲领和方案，是使行为趋向于目标的管理活动。

34.我国幼教行政体制与管理的原则：“地方负责，分级管理和有关部门分工负责” 的原则。

35.幼儿每日所需蛋白质上，动物性蛋白和植物性蛋白各占50%。

36.教育的微观管理是指教育政策与法律法规、教育方针的颁布等。

37.幼儿园管理者不仅是制订计划的设计者，更是实行计划的组织者与指导者。

38.代明的管理过程理论被称为“代明环”。

39.班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教工作的任务的基本单位。

40.评价方案是评价工作的关键性指南，确保评价质量和达到预期的评价目的。

幼儿园管理学19春在线作业2-0004

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.幼儿园规章制度的核心内容是（）。

A.财务制度

B.财产管理制度

C.伙食管理制度

D.岗位责任制

2.科学管理运动的主要倡导者和代表人物泰罗于1911年撰写了（）一书。

A.《学校管理》

B.《科学管理原理》

C.《科学化的社会》

D.《现代管理学原理》

3.欧美学者通常将20 世纪 30——50年代划分为（）。

A.古典管理理论阶段

B.科学管理阶段

C.社会科学阶段

D.人际关系阶段

4.（）是指共同的地域生活的人群，即社会区域共同体，是以一定的社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口群体，具有相对独立性。

A.学前社区教育

B.社区

C.幼儿园

D.社区管理

5.幼儿园绿化面积需要占总面积的（）。

A.10%～20%

B.15%～50%

C.20%～70%

D.80%～90%

6.我国幼教管理体系的特点之一是（），主要表现为政府负责，幼儿教育地方化；教育部门具有主管作用。

A.社会化

B.地方化

C.个体化

D.协作化

7.幼儿园财务管理主要是合理使用经费，幼儿园经费一般是（）。

A.上级行政部门下拨

B.下级部门上报

C.同级互惠

D.自负盈亏

8.建立目标体系的基础是（）。

A.目标展开图

B.明确目标责任

C.对策展开

D.目标分解

9.（）是行使管理职能的组织保证。

A.以园长为核心

B.健全行政组织

C.民主管理

D.专业分工

10.“天时、地利”，指的是（）。

A.不利环境

B.管理主体

C.有利环境

D.管理客体

二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.对管理概念的不同界说有（）。

A.职能论

B.目的论

C.人本论

D.决策论

E.系统论

12.目标管理过程中执行阶段的主要工作有（）。

A.咨询指导

B.展开目标

C.检查控制

D.总结经验

E.调节平衡

13.幼儿园人事管理需要遵循的原则主要包括（）。

A.任人唯贤

B.用人之长

C.重视绩效

D.激励性原则

E.合理结构原则

14.管理过程的四个阶段包括（）。

A.观察

B.计划

C.组织

D.检查

E.总结

15.园长有效地利用信息，应作到（）

A.提高信息意识

B.建立信息系统

C.及时加工信息

D.有效利用信息

E.主动获取信息

16.一般地，幼儿园管理工作内容主要包括两大部分，即（）。

A.保育工作

B.教育工作

C.保教前勤工作

D.保教后勤工作

E.总务后勤工作

17.检查的方式按时间划分，可以分为（）。

A.随时检查

B.突击检查

C.定期检查

D.经常性检查

E.周期检查

18.幼儿园所处社会环境包括（）。

A.自然地理条件

B.人口

C.经济发展

D.社会风气

E.民风民俗

19.幼儿园计划的制订，通常需要考虑（）三个方面的依据

A.领会上级方针政策

B.幼儿家长要求

C.教职工学历

D.摸透本园的客观实际

E.理解理论根据

20.有效的幼儿园工作计划应当体现出（）。

A.方向正确，切实可行

B.全面完整

C.重点突出

D.要求明确

E.便于检查

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.性别结构即男女教职工的合理搭配。

22.静态性评价指对评价对象的发展状态的评价。

23.幼儿园的规章制度是更具体的行为规范，因此不属于法制范畴。

24.教育领导的根本目的是对教师的行为、活动方式以及态度产生影响。教育领导者的领导行为主要包括启发指导、解决问题、交流意见、激励及培养等。

25.总务工作的评价则是对为保教前勤提供服务的方方面面如办园物质环境、卫生保健、财务管理、招生编班、档案建设等的价值判断。

26.管理活动同中各种管理要素或各个工作环节都存在着固有的必然联系，表现着活动的必然发展趋势，这就是管理活动的客观规律。

27.智能结构指人才的类型与层次构成。

28.评价的核心在与价值判断，幼儿园评价标准是运用教育基本原理和教育评价的理论和方法，依据教育目标和工作目标的要求，加以确立。

29.幼儿园组织机构的设置和人员的安排配备必须从实际出发，因地制宜，不能强求一律，搞一刀切。

30.组织文化只涉及幼儿园组织的指导思想、道德观念、行为准则等。

31.执行是管理过程的一个组成部分，也是管理活动的起始环节。

32.幼教行政管理幼儿教育应坚持依法治教的原则。

33.美国管理学家德鲁克在其《管理的实践》一书中，首先提出“目标管理与自我控制”的主张。

34.计划是确定行动纲领和方案，是使行为趋向于目标的管理活动。

35.评价结果要客观可靠，追求评价的客观性是现代教育评价的基本特点。评价包括描述和价值判断。

36.安全工作管理具体包括儿童的饮食、睡眠、拉撒、盥洗、生活环境管理流程的建立等、执行、反馈，以及这些管理内容涉及的厨房管理、盥洗室管理、卧室管理等。

37.幼儿园有三个管理层次，高层为执行管理层。

38.幼儿园安全管理作为人事管理的重要组成部分，在教育管理工作中处于核心地位，现代社会一切管理职能的发挥需要精明强干的人事队伍，并且高效的人事队伍也有利于其他资源的充分开发和利用，所以幼儿园安全管理是幼儿教育管理的核心。

39.教育管理的主体是有权管理教育的部门，教育管理的客体是各级各类教育事业。

40.幼儿园管理者不仅是制订计划的设计者，更是实行计划的组织者与指导者。