可做奥鹏院校所有作业，毕业论文，咨询请添加QQ：3230981406 微信：aopopenfd777
小学数学学习心理学21春在线作业1
试卷总分:100 得分:100
第1题,（ ）是一种学习阻碍和干扰了另一种学习。
A、负迁移
B、正迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
正确答案:
第2题,把数学思维划分为再现性思维与创造性思维的依据是（ ）。
A、小学生数学思维的发展阶段
B、数学思维活动的总体规律
C、解决数学问题的方向
D、数学思维的智力品质
正确答案:
第3题,凭借直觉和灵感的思维形式是（ ）。
A、逻辑思维
B、形象思维
C、直觉思维
D、发散思维
正确答案:
第4题,通常意义上，小学生学完整数，再学分数的学习是属于（ ）。
A、派生类属学习
B、相关类属学习
C、并列结合学习
D、总括学习
正确答案:
答案来源：（www.）,（ ）是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
A、推理
B、迁移
C、思维
D、记忆
正确答案:
第6题,瞬时记忆又称作为（ ）。
A、知觉记忆
B、短时记忆
C、感觉记忆
D、视觉记忆
正确答案:
第7题,短时记忆又称作为（ ）。
A、知觉记忆
B、瞬时记忆
C、感觉记忆
D、视觉记忆
正确答案:
第8题,按迁移发生的方式分类，可分为（ ）和非特殊性迁移。
A、横向迁移
B、纵向迁移
C、顺向迁移
D、特殊迁移
正确答案:
第9题,（ ）是认知目标中最高层次的能力。
A、分析
B、领会
C、评价
D、综合
正确答案:
答案来源：（www.）,数学能力的核心是（ ）。
A、数学应用能力
B、数学理解能力
C、数学思维能力
D、数学计算能力
正确答案:
第11题,下面是非智力因素的是（ )。
A、动机
B、观察
C、情感
D、意志
E、习惯
正确答案:,B,C,D,E
答案来源：（www.）,形象思维的基本形式有以下（ ）方面。
A、表象
B、判断
C、直感
D、想象
正确答案:,B,C,D
第13题,按记忆形式，记忆可以分为：（ ）
A、机械记忆
B、理解记忆
C、概括记忆
D、过程记忆
正确答案:,B,C
第14题,数学认知结构变量就是指学生头脑里的数学知识在（ ）的特征。
A、内容
B、材料
C、组织
D、符号
正确答案:,C
答案来源：（www.）,下列属于非智力因素的是（ )。
A、动机
B、观察
C、情感
D、意志
E、习惯
正确答案:,C,D,E
第16题,指在内容及其难度上相似的两种学习之间的迁移是（ ）。
A、负迁移
B、纵向迁移
C、水平迁移
D、横向迁移
正确答案:,D
第17题,按迁移产生的方向分，可分为（ ）。
A、逆向迁移
B、顺向迁移
C、消极迁移
D、积极迁移
正确答案:,B
第18题,按照智力品质可把数学思维方式分成（ ）。
A、再现性思维
B、表现思维
C、直觉思维
D、创造性思维
正确答案:,D
第19题,以下属于数学思维品质的是（ ）。
A、思维的深刻性
B、思维的灵活性
C、思维的敏捷性
D、思维的批判性
E、思维的独创性
正确答案:,B,C,D,E
答案来源：（www.）,根据人的实践活动的不同需要，可把思维活动分为（ ）。
A、理解思维
B、上升性思维
C、求解性思维
D、决策性思维
正确答案:,C,D
第21题,认为迁移的实质是"两种学习活动中目的观念、方法观念、普通原理观念和基本事实四个方面的共同分子在学习者脑神经中的联结。"的是概括原理说 。
A、错误
B、正确
正确答案:
第22题,学生的数学学习过程是一个自主构建自己对数学知识的理解的过程。
A、错误
B、正确
正确答案:
第23题,记忆分为工作记忆与长期记忆。
A、错误
B、正确
正确答案:
第24题,数学学习是新知识与学生原有的数学认知结构相互作用，形成新的数学认知结构的过程因次，原有认知结构的特点对新概念的学习有着直接的影响。
A、错误
B、正确
正确答案:
答案来源：（www.）,数学认知结构不是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。
A、错误
B、正确
正确答案:
第26题,程序教学不允许学习者按各人自己的情况来确定掌握材料的速度。
A、错误
B、正确
正确答案:
第27题,顺应就是改造新的学习内容使之与原有的认知结构相吻合。
A、错误
B、正确
正确答案:
第28题,加涅提出了"有意义学习"理论。
A、错误
B、正确
正确答案:
第29题,联合国教科文组织提出：未来的文盲不是不识字的人，也不是识字很少的人，而是不会学习的人。
A、错误
B、正确
正确答案:
答案来源：（www.）,多元智能理论所提倡的有关人类智能的观点，从根本上打破了以往以"科学"、"理性"为中心的智能观。
A、错误
B、正确
正确答案:
第31题,数学概念的重要标志之一是特定的数学符号。
A、错误
B、正确
正确答案:
第32题,具体形象思维是直观的。
A、错误
B、正确
正确答案:
第33题,数学心智技能是顺利完成数学任务心智活动方式。
A、错误
B、正确
正确答案:
第34题,数学概念一定范围内具有普遍的意义。
A、错误
B、正确
正确答案:
第35题,命题同化对应学习方式是接受式。
A、错误
B、正确
正确答案:
第36题,掌握了数学知识并不一定就拥有数学能力。
A、错误
B、正确
正确答案:
第37题,家庭是孩子的第一课堂，父母是子女的第一任老师。
A、错误
B、正确
正确答案:
第38题,学生学习数学的过程实际上是一个数学认知的过程。
A、错误
B、正确
正确答案:
第39题,能力是一种不稳固的心理特征。
A、错误
B、正确
正确答案:
第40题,动机、情感、意志等非智力因素对有效数学思维活动有着重要的影响。
A、错误
B、正确
正确答案:
