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小学语文教学法21春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
第1题,（ ）就是将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师按照课程标准规定的目标和内容，以及固定的教学时间表规定的时间和相对固定的场所（课堂），面对全班学生进行教学的一种集体教学形式。
A、个别教学法
B、班级授课制
C、小组教学法
D、综合教学法
正确答案:
第2题,在掌握牢固程度基础上，学生在再认和回忆的时候，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢固，词义讲解也较清楚、恰当。其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的（ ）阶段。
A、精确分化
B、初步分化
C、泛化
D、习得
正确答案:
第3题,在学习的基础上，"能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头相结合表达自己的观察所得；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识能力解决简单问题。" 这是语文综合性第（ ）学段目标。
A、五
B、八
C、三
D、二
正确答案:
第4题,对不能直接观察的现象，如教师和学生的心理活动，则可采用（）
A、文献研究法
B、实地观察法
C、现状调查法
D、实验研究法
正确答案:
答案来源：（www.）,汉语拼音方案由字母表、声母表、韵母表、、隔音符号及拼音规则组成。
A、拼音符号
B、声调符号
C、音节符号
D、音调符号
正确答案:
第6题,（ ）就是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。
A、调查法
B、实地观察法
C、质化研究
D、量化研究
正确答案:
第7题,古代教材识字《百家姓》以"赵钱孙李"开头，后人推断是（ ）代人的作品。
A、唐
B、宋
C、秦
D、明
正确答案:
第8题,思维深刻性在口语交际活动中表现在（ ）。
A、能够听明白对方所说的话，并能用自己的话进行转述
B、边听边思考，能分辨别人说话中的明显错误
C、根据对象、材料，选择恰当的表达方式
D、能够在短时间内对对方话语做出反应
正确答案:
第9题,引导启发型教学方法源于（ ）的"愤启-悱发"思想。
A、荀子
B、孔子
C、孟子
D、老子
正确答案:
答案来源：（www.）,（ ）曾说过："写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。"这就说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。
A、鲁迅
B、林语堂
C、张志公
D、吕叔湘
正确答案:
第11题,听话能力结构包括（ ）
A、言语的感知与记忆
B、言语的理解与组织
C、言语的反应与品评
D、言语的创造
正确答案:,B,C,D
答案来源：（www.）,语言与言语的区别表现在（ ）几方面
A、语言是工具，言语是对这种工具的应用
B、语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性
C、分别是语言学与心理学的研究对象
D、语言不能脱离言语而存在
正确答案:,B,C
第13题,确定小学语文课程目标的依 据有
A、我国基础教育的实质与价值取向
B、小学生语文学习的心理年龄特点
C、语文的人文性的重要性
D、汉语言文字的特点
正确答案:,B,D
第14题,运用历史比较研究法应注意以下两点
A、保证资料的可靠性
B、保证资料的清晰性
C、注意比较的全面性
D、保证资料的科学性
正确答案:,C
答案来源：（www.）,语文课程的功能可以归纳成哪几个方面？
A、知识教育功能
B、审美教育功能
C、智能教育功能
D、文学教育功能
正确答案:,B,C,D
第16题,小学教学中，汉语拼音教学的基本要求（ ）
A、认识声母和韵母
B、会拼音
C、会辨四声
D、会写
正确答案:,B,C,D
第17题,口语交际目标的特征主要是（ ）
A、时代性
B、整体性
C、发展性
D、可操作性
正确答案:,B,C,D
第18题,语文教育内容选择的失衡性具体表现在
A、语文教育内容选择上
B、语文教育内容分配上
C、语文教育内容的呈现上
D、语文教育内容价值判断上
正确答案:,B,D
第19题,口语交际的特点有（ ）
A、情境性
B、互动性
C、规范性
D、综合性
E、实用性
F、实践性
正确答案:,B,C,D,E,F
答案来源：（www.）,言语活动过程有两个基本过程是（ ）
A、认识过程
B、表达过程
C、实践过程
D、感知与理解过程
正确答案:,D
第21题,新课程强调学生的主体性，在阅读教学上学生有选择阅读内容和阅读方法的自由。
A、错误
B、正确
正确答案:
第22题,1908年颁布《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称"癸卯学制"。
A、错误
B、正确
正确答案:
第23题,自主学习是教育活动的核心 ，因为学生不能被动地接受知识。
A、错误
B、正确
正确答案:
第24题,所说的个性化阅读，就是指学生根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历，对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。
A、错误
B、正确
正确答案:
答案来源：（www.）,教学活动是教师传授给学生知识与技能的过程。
A、错误
B、正确
正确答案:
第26题,语文教材编写原则应考虑时代精神的影响。
A、错误
B、正确
正确答案:
第27题,小学语文中的交流模式是在教师组织下，学生之间就语文学习的方法、经验等进行介绍、交流和讨论。
A、错误
B、正确
正确答案:
第28题,运用谈话法应注意的问题: ①要求学生必须具备一定的知识基础和经验；②要充分准备；③要系统有序；④要难易适中；⑤要善于引导。
A、错误
B、正确
正确答案:
第29题,分散识字的主要缺点是每篇课文只能识三五个汉字，速度太慢，并因而影响了读写能力的发展。
A、错误
B、正确
正确答案:
答案来源：（www.）,分散识字法是一种为了配合扫盲工作而研究出的一种识字教学方法。
A、错误
B、正确
正确答案:
第31题,语文学习的方法指导的意义包括完成语文教育任务，提高语文教学效率的需要、提高学生认知水平，发展学生智力的需要等。
A、错误
B、正确
正确答案:
第32题,自主学习是教育活动之核心，因为学生不能被动地接受知识。
A、错误
B、正确
正确答案:
第33题,跳摘训练型强调的是要充分挖掘学生潜力，让学生"跳"起来。张富认为"在学生身上展现的各种特征都处于变化之中，并不是已经到达发展的顶峰和终极，他们身上潜藏着各方面发展的极大可能性"。
A、错误
B、正确
正确答案:
第34题,50年代末，语文课程政治化；60年代重视"双基"，注重培养读写能力；十年动乱时期，在极左思想指导下，否定语文课程；80年代实行改革开放以来，语文课程开始全面进行改革，朝着全面培养语文能力、注重提高素质的方向稳步前进；90年代，大力推进语文素质教育；进入新世纪，开始新一轮的语文课程改革实验。总之，建国以来，语文课程在曲折前进中有所发展，在不断改革中逐步完善。
A、错误
B、正确
正确答案:
第35题,语感品味型是十分重视语文教学中的情感因素。教师感情充沛、热烈，具有很强的感染、震撼力量。师生关系融洽，教学配合默契，强调教学中人的情意因素的作用。
A、错误
B、正确
正确答案:
第36题,小学要求认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写是小学第二学段的阶段目标之一。
A、错误
B、正确
正确答案:
第37题,《急就篇》是古代语文教材著作。
A、错误
B、正确
正确答案:
第38题,审美悟道型注重语文教学的审美性，认为美是语文教学艺术的基础，是语文教学的重要任务，就是把语文课中的美原原本本地交给学生，用课文中的美感染学生，陶冶学生，并以此激发学生学习的兴趣。
A、错误
B、正确
正确答案:
第39题,规程模式就是把规定的语文学习程序、方法等传授或印发给学生，要求学生按照既定的学习规程进行训练和实践。
A、错误
B、正确
正确答案:
第40题,朗读和诵读能促进学生对语言的吸收、积累和发展，促进学生良好语感的形成；但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。
A、错误
B、正确
正确答案:
