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德育与班级管理21春在线作业1
试卷总分:100    得分:100
第1题,课外活动的基本特点是()
A、自愿性
B、强制性
C、规范性
D、随意性
正确答案:


第2题,某班主任管理班级有严厉的纪律，不允许任何学生以任何理由拒绝执行他的指令，这位班主任属于（）
A、强硬专断型
B、仁慈专断型
C、民主管理型
D、放任自流型
正确答案:


第3题,班主任以教育目的为指导思想，以"学生守则"为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）
A、操行评定
B、建立学生档案
C、班主任工作计划
D、班主任工作总结
正确答案:


第4题,班主任在班级建设中引导学生树立"今天，我以班级为荣；明天，班级以我为傲"意识，其目的是（）
A、发展每一位学生的个性
B、关注每一个学生的发展
C、增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感
D、以学生为本，以学生的发展为本
正确答案:


答案来源：（www.）,对于频繁告状的学生，错误的看法是（）。
A、告状是大多数孩子的天性，也反映了学生已经初步形成了判断是非的能力，但这种判断还带有幼稚性。
B、这些孩子敢于向老师反映情况，值得表扬。
C、我们教师不能鼓励学生告状，会使学生养成总把眼睛盯着别人。
D、我们教师在引导学生正确对待别人缺点的同时，也要让其看到自己的不足。
正确答案:


第6题,依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()
A、理论与实际相结合原则
B、启发性原则
C、因材施教原则
D、科学性与教育性相统一原则
正确答案:


第7题,教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的（）
A、扇贝效应
B、南风效应
C、罗森塔尔效应
D、巴纳姆效应
正确答案:


第8题,公开课上，学生发言积极，教师认为学生掌握得很好，教师的这种判断属于（）。
A、教师期望反应
B、教学监控能力
C、教学效能感
D、教育机智
正确答案:


第9题,《学记》提出"教者也，长善而救其失者也"，这句话体现的德育原则是（）。
A、发扬积极因素，克服消极因素
B、教育的一致性与连贯性原则
C、疏导原则
D、导向性原则
正确答案:


答案来源：（www.）,班主任了解学生最基本的方法是
A、观察法
B、谈话法
C、问卷法
D、实验法
正确答案:


第11题,品德的心理结构包括（）
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
正确答案:,B,C,D


答案来源：（www.）,班级管理属于微观、具体的一种学校管理形式，班级管理的基本内容有（）。
A、班级教学管理
B、班级德育管理
C、班级体育卫生和课外活动管理
D、班级生活指导
正确答案:,B,C,D


第13题,对教师的压力进行合理的调适来缓解他们的职业倦怠的方法有（）
A、降低教学目标
B、巧用社会支持系统缓解压力
C、合理的情绪宣泄
D、积极认识、面对压力
正确答案:,C,D


第14题,心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径。学校心理健康的途径有（）
A、开设心理辅导活动课
B、开设心理健康教育有关课程
C、在学科教学中渗透心理健康教育的内容
D、结合班级、团队活动开展心理健康教育
正确答案:,B,C,D


答案来源：（www.）,德育的途径主要有(?)。
A、政治课教学
B、班主任工作
C、劳动
D、共青团活动
E、课外活动与校外活动
正确答案:,B,C,D,E


第16题,当前我国学校德育内容除了思想教育、心理教育外，还包括（）。
A、政治教育
B、家庭教育
C、道德教育
D、法纪教育
正确答案:,C,D


第17题,我国应该改变现行的教师评价标准，建立一种（）相结合的教师评价机制。
A、定性评价与定量评价
B、静态评价与动态评价
C、过程评价与结果评价
D、升学率与学生成绩
正确答案:,B,C


第18题,贯彻因材施教德育原则，要求教师（）。
A、深入了解学生的个性特点和内心世界
B、根据学生个人特点有的放矢地进行教育
C、根据学生的年龄特征有计划地进行教育
D、统一校内各方面的教育力量
正确答案:,B,C


第19题,孟子说"天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。"这段话体现的德育方法是（）
A、实际锻炼法
B、个人修养法
C、情感陶冶法
D、榜样示范法
正确答案:,B


答案来源：（www.）,道德评价能力发展的一般过程是（）。
A、从他律到自律
B、从客观效果到内在动机
C、从他人到自己
D、从自律到他律
正确答案:,B,C


第21题,专制型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。
T、对
F、错
正确答案:F


第22题,非正式群体在班级管理中只有消极作用。
T、对
F、错
正确答案:F


第23题,家长会的目的就在于向家长告状。
T、对
F、错
正确答案:F


第24题,学生思想品德的形成具有长期性和反复性，对学生的品德教育不能操之过急。
T、对
F、错
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答案来源：（www.）,思想品德课与其他学科的教学是学校进行德育的基本途径。（）
T、对
F、错
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第26题,课外活动的基本组织形式是群众性活动（）。
T、对
F、错
正确答案:F


第27题,教师的工作负担过重，不仅对教师的身心健康有害，而且严重阻碍了教师的学习和发展。
T、对
F、错
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第28题,班级管理目标的制订只要依据学生的实际需求即可。
T、对
F、错
正确答案:F


第29题,班风属于班级的成文制度。
T、对
F、错
正确答案:F


答案来源：（www.）,现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。
T、对
F、错
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第31题,中学德育过程即青少年的品德形成过程。
T、对
F、错
正确答案:F


第32题,已经实施的班级规章制度不需要做宣传教育。
T、对
F、错
正确答案:F


第33题,正确的集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。
T、对
F、错
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第34题,在班级中实施目标管理就不需要实施学生的自我管理。
T、对
F、错
正确答案:F


第35题,职业倦怠与社会支持呈显著负相关。
T、对
F、错
正确答案:F


第36题,班级管理纪要符合社会需要，又要适应学生身心发展需要。
T、对
F、错
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第37题,学生成长记录袋内容的收集主要由教师来完成
T、对
F、错
正确答案:F


第38题,班级就是班集体。（）
T、对
F、错
正确答案:F


第39题,班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制
T、对
F、错
正确答案:F


第40题,率先正式使用"班级"一词的是教育家夸美纽斯
T、对
F、错
正确答案:F