东财《领导科学》单元作业三
试卷总分:100    得分:100
第1题,对社会主义领导本质的论述是（ ）。
A、领导就是指挥
B、领导就是服务
C、领导就是管理
D、领导就是决策
正确答案:


第2题,下面四种影响力中( )是一种强制性影响力。
A、知识
B、品德
C、才能
D、权力
正确答案:


第3题,科学的决策的首要标准是( )
A、决策的执行结果能够实现确定的目标
B、决策执行后的副作用相对少
C、实现决策目标所付出的代价小
D、具有准确的决策目标
正确答案:


第4题,能力是通过领导活动的___来体现的
A、效果
B、效率
C、结果
D、后果
正确答案:


答案来源：（www.）,领导学与行政学的区别简单来说可以概括为：
A、行政学重权术,领导学重方法
B、行政学重事,领导学重人
C、行政学是集体领导学,领导学强调个人领导
D、行政学重机关,领导学重企业
正确答案:


第6题,我国古代著名的军事家孙子说,"将者，智、信、仁、勇、严也"这体现了领导者素质的( )特点。
A、综合性
B、层次性
C、动态性
D、天赋性
正确答案:


第7题,职位设置数量规定性的基本原则是：
A、人人有事做原则
B、事事有人做原则
C、职位与人数相当原则
D、最低数量原则
正确答案:


第8题,( )是研究领导活动的切入点和着眼点,是进行领导科学研究的出发点和构成整个科学体系的基石。
A、领导
B、领导者与被领导者的关系
C、被领导者
D、领导者
正确答案:


第9题,对领导方式的选择起主要作用的是( )。
A、组织的任务
B、组织的内外环境条件
C、组织的性质
D、组织内领导者与被领导者的素质条件
正确答案:


答案来源：（www.）,( )是领导者的首要条件。
A、知识素质
B、能力素质
C、政治素质
D、法律素质
正确答案:


第11题,马蒂洛需求层次论对领导者激励的启示是：
A、人的需要不能一下子被全部满足,一旦满足就丧失了的激励功能
B、需求是分层次的,领导者要善于开发下属更高层次的需求
C、激励要始终持续
D、某一层次的需求一旦被满足就再也不能起激励作用了
正确答案:,B,C


答案来源：（www.）,在领导活动中贯彻民主公开原则（ ）。
A、是群众对领导实行民主监督的前提
B、有利于加深领导与群众的情感交流，促进领导目标的实现
C、有助于领导决策
D、能够较好地体现出社会主义领导的本质就是服务
E、是提高行政效率的一种行之有效的方法
正确答案:,B,C,D,E


第13题,角度划分下的领导考评主要包括：
A、自我考评
B、群众考评
C、专家考评
D、职能机构考评
E、上级考评
F、同级考评
正确答案:,B,C,D,E,F


第14题,领导实践的特征有( )。
A、超脱性
B、目标性
C、依附性
D、协调性
E、组织性
正确答案:,B,C,D,E


答案来源：（www.）,调查研究法包括：
A、典型调查
B、走马观花
C、解剖麻雀
D、抽样统计
正确答案:,B,C,D


第16题,材料见面程序的作用是留下确实的证据，以免今后出现争议。
A、错误
B、正确
正确答案:


第17题,领导就是决策。
A、错误
B、正确
正确答案:


第18题,科学决策就是"科学的决策"。
A、错误
B、正确
正确答案:


第19题,所谓"七十二行，行行出状元"，体现的是人才的专业性
A、错误
B、正确
正确答案:


答案来源：（www.）,领导者是领导活动的主体。
A、错误
B、正确
正确答案:


第21题,模拟考评法又难以模拟真实现状的缺点，在考评方式上存在局限性。
A、错误
B、正确
正确答案:


第22题,领导艺术和政客艺术是一回事（）
A、错误
B、正确
正确答案:


第23题,做好典型教育工作的三个步骤是：首先要树立典型，教育被树立者当好典型；其次要大力宣传典型，使之富于渲染力；再次要教育群众努力学习典型，达到教育目的。
A、错误
B、正确
正确答案:


第24题,人的气质常常是几种特质的混合体，不能简单的划分。
A、错误
B、正确
正确答案:


答案来源：（www.）,所谓控制，是指一个有组织的系统根据外部的各种变化来进行多次调解，是系统始终处于某种特定状态或促使事物从一种状态向另一种状态转换
A、错误
B、正确
正确答案: