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20秋学期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009 ）《领导学》在线作业

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)

1.有效的反馈应该是()

A.解释性的

B.推断性的

C.描述性的

D.评价性的

2.哪一个属于分配性谈判（）

A.追求自己团体的结果

B.将冲突看做双方的问题

C.避免威胁造成防范

D.观点立场的自由交流

3.下列四种公共领导权力运用的影响策略中，在使用方向上与其他三种都不一样的一项是（ ）

A.结成联盟

B.征求意见

C.博取好感

D.解释收益

4.在()氛围下，人们变得谨慎和退缩

A.鼓励性的沟通氛围

B.限制性的沟通氛围

C.控制性的沟通氛围

D.防御性的沟通氛围

5.良好的非言辞交流不应该()

A.恰当使用声调

B.注意更大的交流语境

C.紧盯对方的双眼

D.享受别人给你的拥抱

6.在哈尔平的研究中飞行员作出的社会人际关系的评价都从什么进行（）1自信心2友谊3熟练4性情5合作

A.1245

B.1234

C.1235

D.12345

7.在领导方式中，（）领导方式是占据主导地位的领导方式

A.交易型

B.魅力型

C.变革型

D.专断型

8.下列不属于公共领导者的合法权的运用策略的一项是（ ）

A.不要超越权限

B.突出精神激励

C.定期行使权威

D.回应下属的需要

9.罗杰斯认为人际沟通中的最主要障碍是（）

A.自我防御心理

B.负面情绪

C.评价倾向

D.非言辞行为

10.9,1型领导风格，即（），领导者只关心工作，不关心人

A.乡村俱乐部型管理

B.中庸型管

C.权威-服从型管理

D.团队型管理

11.凯茨提出了三大管理技能，不包括（）

A.表达技能

B.技术技能

C.人际关系技能

D.观念技能

12.休斯的反馈的技巧中没有()

A.反馈要具体

B.反馈不应该带有评价的因素

C.反馈应该兼顾正面和负面

D.反馈要及时

13.（）的领导风格通常会导致绩效的改善、低旷工率和低流动率

A.团队型的管理

B.机会主义型管理

C.频发型管理

D.中庸型管理

14.领导者的自发产生取决于两个条件，胜出的关键在于（）

A.能否为群体成员提供整合经验的解释框架

B.获得群体成员认同

C.群体成员崇拜

D.能否为群体成员提供整合经验的解释框架，并获得群体成员认同

15.不属于高绩效团队特征的是（）

A.评估团队成员的技术能力

B.尽量减少成员间的冲突

C.努力确保这些团队效能所需的资源和设备

D.群体成员之间存在一定程度的差异

16.团队的设计原则不包括（）

A.团队的限度

B.权威

C.规范

D.成员的技术能力

17.领导协调的种类有（）

A.人际协调

B.横向协调

C.关系协调

D.组织协调

18.井冈山时期，毛泽东为个性很强的林彪物色了具有丰富政治工作经验并且原则性坚定的罗荣桓作政委。毛泽东为林彪选搭档这事主要体现了人才合理使用的哪一原则（ ）

A.用其所长，用当其位

B.用其所愿，用当其时

C.用人不疑，合理组合

D.张弛有度，因势而异

19.领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是（）

A.与领导者有特别亲密关系的一小群下属

B.与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属

C.可能自生自灭，生活在自己的圈子里

D.与领导者有相互依赖关系的下属

20.领导者权力的一个重要来源是( )

A.对信息的控制和传播

B.提供奖酬

C.实施惩罚

D.规定他人行为

二、多选题 (共 5 道试题,共 10 分)

21.下列选项分配性谈判的起始点有涉及到的是（）

A.是否应该率先报价

B.如何报价

C.报价接受度

D.如何还价

22.()属于说服中的技巧

A.喜爱原理

B.互惠原理

C.期望原理

D.一致性原理

23.公共部门应该具备（）的特质

A.拥有公共权力

B.依法管理社会公共资源

C.吸纳公共人员

D.谋取社会的公共利益

24.对权力的过度竞争会对组织产生哪些不良影响（）

A.费时费力

B.降低效率

C.影响组织内部团结

D.资源稀缺性

25.尤克尔区分的组织变革所要达到的不同目标以及相应的变革方式是（）

A.改变组织成员的价值与态度

B.改变工作的角色、互动的类型、绩效的标准和奖励的条件

C.改变过去用于工作或支持关键工作行为的技术

D.改变竞争策略

三、判断题 (共 25 道试题,共 50 分)

26.根据L.V.戈登的观点，价值观的重要性在于它能影响一个人对情境和问题的看法，并影响他的偏好、期望和抉择。同时，一个人的满足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表现其价值观。

27.利克特的研究结果表明，高成就的领导者大都采取参与式的民主领导。

28.组织变革过程中情绪反应的四个阶段，哪个是正确的排序愤怒—否认—悲哀—适应

29.分层制和分职制是以领导权力的纵向分配为标准划分的。

30.冲突涉及的三要素包括；冲突的事项、冲突的主体和冲突的解决方式。

31.领导者的职位权力资源，是由组织的制度来规定的。

32.主动--被动的倾听是由伊斯顿提出的

33.迈尔斯-布里格斯性格量表把人的个性划分为4个维度和8个相对范畴。

34.完善道德和法律规范可以有效防止领导者腐败。

35.“皮格梅隆效应”可以解决员工对前途的迷茫的问题。

36.弗莱希曼和哈里斯的研究结论认为领导者行为和员工的不满及人员流动之间有重要的关系。

37.与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是：“人人都能成为领导者”，“领导者是每个人的事”。

38.一些研究表明，拥有男性性格的人更容易成为领导者。

39.鼓励性--防御性沟通氛围是由杰克.吉布提出的

40.根据纽曼的研究，迅速展示变化的工作业绩，有助于使个人或团体的努力获得承认。

41.倾听中眼球向上朝右代表着想象以前未见过的事物

42.领导者——员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者——员工关系所要经历的三个阶段是；检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。

43.魅力的概念最初是由贝耶尔提出来的

44.领导变革，首先要确认变革的目标、可能遇到的阻力以及变革要经历的不同阶段

45.托马斯（K.W.Thomas）在1976年发表的“冲突与冲突管理”一文中提出了解决冲突的策略模型，可以区分为五种基本的冲突应对策略，包括竞争，迁就，妥协，合作，回避。

46.公共领导权力的使用收益和使用成本的合法权,有助于大的组织有效率地运转；降低下属的工作满足感.

47.公共组织中的授权，是将组织中的职权和职责授予更基层的组织成员。

48.领导体制的建设必须以明确的规范方式形成。它应当是明确的、公开的、可行的、易于检验的。这体现了建立公共领导体制的明确原则。

49.领导者展示自身形象、成就和能力的目的，是获得组织内外的承认。这种确认过程具有所谓的“保龄球效应”。

50.打破常规越级管理属于领导者特立独行的表现